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自考专科有论文提纲范文自考专科有论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究的意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 实践意义 1-3 相关研究综述 1-3-1 国家高等教育自学考试的阶段理论研究 1-3-2 国家高等教育自学考试架构研究 1-3-3 各区域高等教育自学考试研究 1-4 研究思路、研究内容及研究结构 1-5 研究方法 2- 理论基础 2-1 教育终身化 2-2 自我导向学习 2-3 科学发展观理论 3- 江西省高等教育自学考试发展的动因和历程 3-1 江西省高等教育自学考试发展的动因 3-1-1 广大青年的求学热情推动了江西省高等教育自学考试 3-1-2 高等教育大众化和普及化的推动 3-1-3 全面建设小康社会的推动 3-1-4 终身教育的推动 3-2 江西省高等教育自学考试发展的历程 3-2-1 起步阶段 3-2-2 巩固、发展、完善阶段 3-2-3 与时俱进、开拓创新阶段 4- 江西省高等教育自学考试发展现状分析 4-1 江西省高等教育自学考试的基本情况 4-1-1 坚持学历教育与非学历教育并重发展 4-1-2 稳定专科教育规模,大力发展本科教育规模 4-1-3 农村自学考试逐步发展 4-2 江西省高等教育自学考试所取得的成就 4-2-1 加快了江西省高等教育大众化的进程 4-2-2 为江西培养了数以万计的合格人才 4-2-3 丰富和发展了江西省高等教育理论 4-3 江西省高等教育自学考试存在的问题 4-4 江西省高等教育自学考试存在问题的原因分析 4-4-1 受其它高等教育形式的影响 4-4-2 江西省高等教育自学考试以普通高等教育为主要参照标准 4-4-3 江西省高等教育自学考试管理水平薄弱 4-4-4 江西省高等教育自学考试的理论研究工作不足 5 江西省高等教育自学考试发展的对策 5-1 江西省高等教育自学考试未来发展的主要趋势 5-2 江西省高等教育自学考试发展的解决对策与途径 6 结论及展望 6-1 主要观点 6-2 创新 6-3 展望 _ 摘要 绪论 （一） 选题的缘由 （二） 研究的目的及意义 （三） 国内外研究现状 1、 国内研究现状 2、 国外研究现状 （四） 研究方法、研究内容 （五） 研究的创新之处 （六） 概念的界定 1、 山区 2、 艺术教师 山区艺术教师 艺术课 一、 宝鸡山区中小学艺术教师队伍现状分析 （一） 宝鸡山区中小学艺术教师基本情况 1、 宝鸡山区中小学艺术教师基本情况 2、 宝鸡山区中小学艺术教师学历现状 3、 宝鸡山区中小学艺术教师生活现状 （二） 宝鸡山区中小学艺术教师师资基本情况 1、 宝鸡山区班级数和艺术教师人数的比例分析 2、 宝鸡山区学生人数和艺术教师人数的比例分析 3、 宝鸡山区艺术教师专职和*情况分析 （三） 宝鸡山区中小学艺术教师职业道德基本情况 1、 艺术教师思想修养的统计性分析 2、 艺术教师对艺术课程教学所持的态度 3、 艺术教师对学生所持的态度 （四） 宝鸡山区中小学艺术教师专业知识结构的基本情况 （五） 宝鸡山区中小学艺术教师能力结构的基本情况 1、 艺术教师专业能力调查分析 2、 艺术教师科研能力调查分析 （六） 宝鸡山区中小学艺术教师接受继续教育的情况分析 1、 艺术教师接受继续教育的积极性和参与度 2、 艺术教师接受继续教育情况的统计性分析 3、 艺术教师获得第二学历的具体方式及费用 二、 宝鸡山区中小学艺术教师队伍建设存在的问题 （一） 山区专职艺术教师配备不足 1、 山区学校艺术教师紧缺 2、 专业艺术教师“招不来”“留不住” （二） 山区艺术教师工作量大 （三） 艺术教师“一职多任，跨行教学” （四） 艺术教师继续教育“收效甚微” （五） 艺术教师综合素质有待提高 （六） 艺术教师的考核激励机制不够完善 三、 加强山区艺术教师队伍建设的应对策略 （一） 充实艺术教师队伍，构建“一专多能”型教师队伍 1、 完善山区教师编制，配足配齐艺术教师 2、 解决山区艺术教师的实际问题，使他们“留得住” 3、 高校应培养与学校艺术教育相适应的人才 4、 强化继续教育，提升艺术教师专业水平 5、 提升艺术教师综合素质 （二） 推进艺术教师专职化，“因地制宜”聘用*艺术教师 1、 改变传统观念，重视艺术教育 2、 进一步完善援教机制 （三） 完善艺术教师保障机制 1、 制定以艺术教师为对象的考核标准 2、 建立科学合理的激励机制 （四） 加大艺术教育的经费投入 1、 加强教育管理，保障艺术教育经费投入 2、 提高山区艺术教师待遇 3、 不断改善艺术教育的设施设备 结语 _ 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 成人业余教育所面临的竞争压力 1-1-2 余姚电大生存与发展危机 1-2 研究目的和意义 2 相关理论 2-1 迈克尔波特五力竞争模型 2-2 国内相关理论研究 2-2-1 成人业余教育的实践研究 2-2-2 县级电大发展建设研究 2-2-3 成人业余教育招生面临的形势及对策研究 2-3 国外相关理论研究 3 成人业余教育现状分析 3-1 成人业余教育总体现状分析 3-2 电大系统发展现状 3-3 县级电大发展现状分析 3-4 远程教育现状分析 4 余姚电大现状概况 4-1 余姚电大基本情况分析 4-2 历年招生情况 4-2-1 开设层次专业情况 4-2-2 开放教育历年招生情况 4-2-3 成人统招历年招生情况 4-2-4 远程教育历年招生情况 4-2-5 余姚电大历年招生情况综合分析 5 余姚电大面临的发展竞争压力分析 5-1 由替代威胁带来的竞争压力 5-2 由进入威胁带来的竞争压力 5-3 由买主能力带来的竞争压力 5-4 由卖主能力带来的竞争压力 5-5 由竞争强度引起的竞争压力 5-5-1 自身的发展压力 5-5-2 入学手续及相关流程 5-5-3 业余学习方便性 5-5-4 学习年限 5-5-5 学历取得容易程度 5-5-6 成人生源的减少 6 余姚电大竞争力提升和发展战略 6-1 保持原有竞争优势应对替代威胁 6-1-1 保持办学资质优势 6-1-2 巩固多年积累的声誉优势 6-1-3 增加远程教育高校数量 6-2 扩展业务以面对进入威胁带来的竞争压力 6-2-1 发展建设下属教学点和学习点 6-2-1-1 加强下属教学点的管理 6-2-1-2 加强教学点软、硬件建设 6-2-1-3 加强师资力量的支持 6-2-1-4 完善教学点的招生相关工作 6-2-2 发展研究生教学点 6-2-3 发展非学历培训项目 6-3 提高服务质量以吸引生源 6-3-1 提高服务意识，把学员服务放在第一位 6-3-2 提高学习支持服务系统建设 6-4 进一步争取政府的支持与帮助 6-5 提升综合竞争力以应对日益加大的竞争强度 6-5-1 提升本专科市场竞争力 6-5-1-1 提高自身管理水平 6-5-1-2 提高教学质量，谋求长远发展 6-5-2 加大招生工作力度 6-5-3 开展校园文化建设 7 结论和展望 7-1 研究结论 7-2 前景展望 _ 内容摘要 导论 (一) 问题的提出及研究的意义 (二) 相关的研究状况 (三) 本文的重点、难点、创新点 (四) 本文的研究方法 (五) 辅导员的界定 一、当前湖南省高校辅导员队伍建设中存在的问题 (一) 当前湖南省高校辅导员队伍建设的基本情况 (二) 当前湖南省高校辅导员队伍建设存在的问题 二、当前湖南省高校辅导员队伍建设中存在问题的原因分析 (一) 对学生工作和辅导员的定位不准确 (二) 对辅导员队伍建设的重要性和紧迫性认识不足 (三) 辅导员队伍评价激励机制不科学 (四) 缺乏有效的解决辅导员的入口、出口和培训问题的办法 (五) 对在职辅导员继续教育的特点和规律缺乏必要的探索 (六) 辅导员队伍建设不能坚持一贯，缺少长远性、规范性和制度化 三、加强湖南省高校辅导员队伍建设的对策思考 (一) 高校辅导员队伍建设的基本原则 (二) 继承与借鉴相结合，促进高校辅导员队伍建设 (三) 明确岗位职责，适度扩大辅导员队伍规模，进一步理顺关系 (四) 领导重视，政策到位，确保辅导员队伍稳定、健康地发展 (五) 严格标准，规范程序，认真做好辅导员队伍选拔工作 (六