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语文获奖论文摘要范文语文获奖论文摘要写 ,高粱红了,莫言获诺贝尔文学奖了,这一话题讨论的热潮渐渐过去.值得注意的是,以往的讨论,基本上发生在文学界,谈及的主要是莫言获奖的文学价值及诺奖评选的转向问题,而很少谈及其教育学价值.我们能不能适当转换一下视莫言获奖,对教育教学改革是一个好的建议,尤其是对语文教学改革是一个极好的建议 随着莫言获得诺贝尔文学奖,很多领域掀起了莫言热.在语文教育界,莫言与吾文教育也成为热议话题.尽管未曾受过系统的学校语文教育,莫言在文学创作上语取得了巨大的成功,莫言的成才道路是否启示了我们语文学习的有效途径是否暴露了长期以来学校语文教育中的问题不仅莫言的成才道路引发了我们关于语文学习、语文教育的很多思考,莫言的对语文教育的看法也值得我们学习和深思.虽然并未从事过中学语文教育,也不是教育研究专家,莫言却能以自身经历为镜,结合青年学生语文学习情况,从作家的视角观照语文教育,得出很多独到见解.如他对阅读、写作、人文性的教育目标等的观点,都是当今语文教育领域可资借鉴的宝贵财富.本论文的研究,即着眼于从莫言的成才道路探究语文学习的有效途径；对莫言语文教育观点做出科学合理的评述；看莫言成才及其语文教育观点对当代语文教育改革具有怎样的现实指导意义. 论文共有五部分.引言部分介绍了论文写作缘起,研究对象,课题研究现状,研究背景.第一章讨论了莫言和他所受的语文教育.首先介绍了莫言中小学时代的语文教育情况,并从莫言大致的教育经历中,分析勤奋自学对他成才的重要作用,以及语文教师对莫言的影响尤其是文学上的启蒙.第二章分析莫言的语文教育观点.首先是阅读观.莫言强调少年是阅读的黄金时期,阅读的对象是经典作品,阅读的状态要深入和广泛.其次是作文观.莫言认为阅读对于写作有关键作用.观察生活是写作的基础.写作中还应有侧重、注意细节真实.最后是莫言关于语文教育目标人文性的观点,即他对人文素质培养的认识.第三章讨论莫言与语文教育改革.首先是对莫言获奖后语文教学中增添莫言作品情况的思考.其次,从莫言的成才经历和莫言的语文教育观点上看,语文教学的首要任务是要加强学生读书兴趣,并培养他们终身阅读的好习惯.最后,结合多年来的语文教育情况及存在的问题,指出语文教育目标的关键是人文性,即使在应试教育的大环境下,也不能歪曲这一教育目标.成功的语文教育是长远的,是必须以培养有思想、有才能、胸怀人类的“人为目标的.结语部分再次强调了莫言获诺奖以及与莫言有相似教育经历的作家,语文学习与写作的成功所带给我们的关于语文学习、语文教育的思考,都值得我们在以后的教育实践、教育改革中加以借鉴. 一个时期以来,社会各界人士尖锐批评语文教法陈旧,可是圈内人士似乎不以为然,认为有一些批评“否定成绩”、“挖苦讽刺”、“危言耸听”,有的还针对外界的批评大讲成绩,对存在的问题轻描淡写.古人云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”最近,我重读了被全国小语会大加赞扬的“全国第,届青年教师阅读教学观摩活动”上的全部获奖教案,深感小学语文教法陈旧落后,不改革不得了.依赖教学有余自主学习不足 当前语文教学效率不高,其表现形式之一是学生的学依赖教师的教,缺乏自主性.从体制上找原因,则是单一的班级授课制.这种授课制是16、17世纪工业社会的产物,其特点是重视统一要求,忽视因材施教,重视集体施教,忽视个别教学.向班级授课制挑战,把班集体教学和个别化教学结合起来,已经成为从20世纪 经过紧张有序、公平公正的评审,备受广大读者关注的第十届,语文报杯,全国小学生作文大赛结果终于揭晓了.本次大赛共评出guo家级特等奖100名,一等奖300名,二等奖750名,省级特等奖1200名,一等奖2000名,二等奖6000名.我们将于近期给所有获奖学生及其指导老师颁发获奖证书,给国家级特等奖和一等奖获得者颁发精美奖品,敬请查收.现将国家级获奖名单公布如下,其余获奖名单请于6月初点击,中华语文网,查询. 备受关注的第七届,语文报杯,全国中青年教师课堂教学大赛于xx年7月2628日在西安隆重举行.为了使更多的语文教育工作者能够感受到大赛的盛况,及时了解到语文教学的最新动态,语文报社特将本次大赛的所有获奖课和专家读报示范课录制成DVD光盘,由陕西 经过紧张有序、公平公正的评审,备受广大读者关注的第九届“语文报杯”全国小学生作文大赛终于揭晓了.本次大赛共评出guo家级特等奖93名,一等奖290名,二等奖446名,省级特等奖1184名,一等奖2000名,二等奖6000名.我们将于近期给所有获奖学生及其指导老师颁发获奖证书,给国家级特等奖和一等奖获得者颁发精美奖品,敬请查收.现将国家级获奖名单公布如下,其余获奖名单请于6月初点击“语文天地网”查询. 中国高等教育学会语文教育专业委员会与全国中语会会刊语文教学通讯部联合举办的xx年度中国中学语文教学论文(设计)大赛第二阶段,经过评审委员会严肃认真的初评、复评、终评,现已揭晓,在此,我们特向在本次大赛中获奖的老师表示热烈的祝贺.另外,xx年度中国中学语文教学论文(设计)大赛 八月庐山,气候如春.云遮雾绕,山灵水动.由语文教学与研究部主持的“全国语文教师获奖成果报告会”于今年8月20日至26日在庐山隆重召开.这是一次规模大、品位高、意义广的盛会,堪称1994年我国中学语文界的一件大事. 为了推动我国语文教学改革的步伐,为了活跃中学语文界的教研气氛,由国家教育委员会直属的华中师范大学主办的语文教学与研究杂志于今年春季举办了“全国语文教师征文大赛.”前后收到参 由中国高等教育学会语文教育专业委员会和语文教学通讯部联合举办,秉承,总结新理念、新课堂、新经验,探讨新问题、新挑战、新对策,宗旨的,xx年度中国中学语文教学论文(设计)大赛,第一阶段赛事已于近日圆满落下帷幕.本次大赛得到了广大中学语文教师、中学语文教研员、高等院校语