做一个积极乐观的班主任

做一个积极乐观的班主任做一个积极乐观的班主任我无法改变一切，但我可以改变自己。让我谈谈近年来我对班主任工作的一些看法。学生是否能够在学校健康快乐地生活和学习，在很大程度上取决于班主任的管理水平。班主任的责任是如此之大，班主任自然而然地成了一个“努力工作”。班主任是学生的晴雨表。如果工作不堪重负，皱眉，不愉快，我们的学生怎么会开心？班主任能给自己带来痛苦吗？如何为“快乐工作”成为“快乐的应对”？经过几年的经验和老师的指导，加上自己的探索，只要以下几点，我认为每个人都可以成为一个轻松乐观的班主任，让学生感染你的幸福，幸福的生活在班级。首先，学会在工作中寻找快乐。人们常常听到人们的叹息：当人们长大后，幸福也会走得很远。每天面对几十名学生，听话，顽皮，习惯好坏，不完成作业，老师支持，一切。如果你每天带着怨恨和烦躁的心情，“每天都没有钢铁”，你就无法从工作中找到快乐。我记得有人这么说：对于成年人，另一个是对方的漠不关心和虚伪。他们与孩子们一起感染了他们的幸福和纯真。从他们身上，我经常发现童年的阴影。幸福的种类不能用钱买来。我现在觉得工作应该是获得物质奖励，也是为了让我的精神快乐。只有在幸福的工作中，工作才不会成为负担，也不会成为养家的手段。只有爱自己的工作，我们才能得到这种幸福的滋养。例如，当你训斥学生时，他会转过身来，并称你为老师;举例来说，当举办派对时，学生们会用最自然的动作来递给你喜欢吃的小点心;例如，当你走在路上时，突然当你听到有人大喊“老师好”;例如，当你的生日学生给你惊喜并唱出生日快乐歌曲;例如，如果您不舒服，学生会被您包围并寻求帮助。在我们班主任的工作生活中，有太多这样的事情，而且有太多的接触。这不是成为班主任的乐趣吗？其次，将“教学”改为“行动”，保持沉默和健全作为一名班主任，每次我在学校设置任务时，我都会事先安排好头，然后我会在办公室做自己的事。结果，很多学生每次都很懒，严重影响了活动的速度和质量。在屈原接任班主任之后，我改变了以前的做法。每次我活跃的时候，我都会玩得很开心，尤其是在健康区。每次去清洁时间，我都会提前到教室，亲自带领大家清洁卫生区。还要亲自负责一件作品。很快，所有学生的热情都被动员起来，特别是懒惰的学生，他们也出汗，清洁工作提前完成。我没想到的是，这些小事为我班主任的工作铺平了道路。一方面，师生之间的距离缩小，学生之间建立了声望。另一方面，这件小事让我意识到努力工作的效果。远比批评好得多。在我目前的工作中，我试图减少那些说“不做什么，做什么”的学生人数，而是通过他们自己的行为来影响学生。追求“高考作为教师和高中作为一种规范”的领域。第三，对待学生的宽容，做更多的自我批评和情绪化的人。由于我是班主任，我也总结了一个经验：对学生的宽容和理解，自我批评和情感才能是快乐工作的良药。如果有一天早上，我走进教室，在地上发现了几张小纸片，还有一支昨天没有清理的粉笔。突然生气，我想批评昨天过了一天的学生，只是想大发雷霆。眨眼之间，我想用自己的爱给他们留下深刻的印象。所以，我没有说我拿起抹布擦了擦。我拿起扫帚扫了一下。看到我的举动，学生们将注意力集中在日本人的价值上。在那之后，学生们在日常工作中表现得非常好。每当他们去教室时，学生都往下看，看看周围是否有纸屑，并采取主动。班上的健康状况非常乐观。苏霍姆林斯基说：“有时宽容造成的道德冲击比惩罚强。 “因此，在与学生打交道时，我们必须更加宽容，不那么重要;更多的微笑，更少的严厉，让学生更自由。我学会了宽容。当面对学生犯错误时，我的心态很平静，并且有许多未知的火灾。学生与教师的关系更加和谐，教育更加便利。第四，班主任应该学会幽默。屈原确实聚集了无数的精英。他们不仅具有重要的教学效果，而且还钦佩幽默的沟通技巧。虽然很难改变江山的性质，但我已经听了很久，我已经改变了很多。我在课堂上时无法找到黑板擦。我快要生气了。我发现同学的眼睛聚集在黑板顶部。他旁边一个顽皮的男孩露出了狡smile的笑容。这时，我可以用教具擦拭黑板。但是我在黑板上拍了一张照片，手板擦了擦，告诉大家智慧总是比身高更重要。赢得每个人的认可，激发课堂气氛。因此，幽默帮助我们创造一个明亮和快乐的课堂气氛，这有助于我们摆脱一些意想不到的纾困和尴尬。第五，班主任应该学会微笑。当你微笑和对待学生时，学生也会对你微笑。当老师，特别是班主任，应该学会微笑。一个对自己感到高兴的老师，那么她的学生一定要快乐。通过寻找快乐，我们将学会欣赏学生;激励学生朝着我们想要的方向发展，使我们与学生之间的关系形