★金融学课程论文提纲范文金融学课程论文提纲格式模板

金融学课程论文提纲范文金融学课程论文提纲格式模板 摘要 绪论 一、问题的提出 二、研究意义 三、研究方法 四、文献综述 五、创新点 第一章 国际化金融人才素质培养概述 第一节 金融专业与国际化金融人才 一、金融专业概述 二、国际化金融人才概述 第二节 国际化金融人才的思想与能力素质结构分析 一、思想素质结构 二、能力素质结构 三、思想政治教育与国际化金融人才素质培养的关系 第二章 中外高校国际化金融人才能力素质培养分析 第一节 上海外国语大学国际化金融人才能力素质培养分析 一、培养目标与定位 二、培养途径与作用 第二节 国外高校国际化金融人才能力素质培养分析 一、培养目标与定位 二、培养途径与作用 第三节 中外高校国际化金融人才能力素质培养的异同与借鉴 一、课程设置与定位 二、高校教育与区域经济的相互作用 三、国际交流与实践能力 第三章 中外高校国际化金融人才思想素质培养分析 第一节 上海外国语大学国际化金融人才思想素质培养分析 一、培养目标 二、培养途径与作用 第二节 国外高校国际化金融人才思想素质培养分析 一、培养目标 二、培养途径与作用 第三节 中外高校国际化金融人才思想素质教育的思考与启示 一、全面推进思想素质教育 二、加强创新创业教育与就业指导 三、促进思想素质教育中国际化因素 结语 _ 1 前言 1-1 选题依据 1-2 文献综述 1-2-1 经纪人和体育经纪人的概念 1-2-2 体育经纪人的形成与发展 1-2-3 体育经纪人的作用 1-2-4 体育经纪的内容 1-2-5 国内外体育经纪人培养的现状 2 研究对象、内容与研究方法 2-1 研究对象与内容 2-2 研究方法 3 研究结果与分析 3-1 开设体育经纪人专业方向的必要性分析 3-2 体育经纪人的知识结构分析 3-3 体育经纪人专业方向的课程设置分析 3-4 开设体育经纪人专业方向的可行性分析 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 5 6 _ 7 附件 7-1 北京体育大学开设体育经纪人专业方向的研究调查问卷 7-2 调查问卷效度评价表 摘要 第1章 绪论 1-1 本课题的研究背景 1-2 独立学院的产生、现状及其特点 1-3 核心概念的界定和相关理论依据 1-3-1 质量、高等教育质量、教学质量 1-3-2 独立学院教学质量管理 1-3-3 全面质量管理概述 1-4 本课题研究的主要内容 1-5 研究方法 第2章 独立学院金融人才培养特点与人才现状分析 2-1 独立学院办学定位及其人才培养特点 2-2 应用型金融人才现状分析 2-2-1 应用型金融人才研究历史背景 2-2-2 高等院校应用型金融人才培养现状 2-2-3 温大城市学院教学改革前教学现状 2-2-4 独立学院金融类专业人才培养模式改革实践的意义 2-2-5 中国金融人才市场趋势及需求 2-2-6 在我国金融业金融人才的队伍现状主要表现形式 2-2-7 目前高校金融专业人才培养存在的问题 2-2-8 金融学专业面临新的金融发展形势 2-2-9 国际化金融人才培养的需求 2-3 构建独立学院金融专业教学质量监控体系的必要性 2-3-1 教学质量是社会对独立学院金融专业教育关注的焦点 2-3-2 构建教学质量监控体系是独立学院培养适应社会所需金融人才的需要 2-3-3 教学质量监控体系构建是独立学院金融专业生存和发展的需要 第3章 温州大学城市学院金融专业全面质量管理体系的构建 3-1 构建独立学院金融专业全面质量管理体系的理论依据 3-1-1 全面质量管理理论是教学质量管理和监控的基本理论 3-1-2 PDCA动态循环在教学质量管理中的体现 3-2 温州大学城市学院金融学全面质量管理体系的构建 3-3 温州大学城市学院金融学全面质量管理体系的管理要点 3-3-1 体现闭环控制原则 3-3-2 体现全面质量管理的“三全”概念 3-3-3 体现顾客至上、以人为本的原则 3-3-4 遵循预防性原则 3-3-5 体现持续改进理念 3-3-6 温州大学城市学院金融学教学过程引入TQM思想须注意的问题 第4章 温州大学城市学院金融专业全面质量管理体系实施与效果 4-1 教学质量改革实施的背景 4-1-1 外在因素：当前社会对学生能力的培养要求发生变革 4-1-2 内在因素：当前教学过程管理环节出现脱节 4-2 课程教学过程管理改革的实施 4-2-1 PDCA循环体系是课程教改方案的制定依据 4-2-2 教改方案的基本思路 4-3 构建独立学院金融人才教改方案的基本思路 4-4 温大城市学院金融学专业全面质量管理体系构建 4-5 高质量应用型金融人才教育管理体系 4-6 温大城市学院金融学专业课程教学质量数据分析 第5章 全面质量管理在温大城市学院担保专业的实证研究 5-1 温州担保专业全面质量该管理构建背景 5-2 温州担保专业人才培养和就业现状分析 5-3 全面质量管理在担保专业教学质量改革中的应用 5-4 担保专业质量评价体系构建思路 5-4-0 温大城市学院担保专业全面质量管理体系构建 5-4-1 担保专业教学质量评价遵从“顾客至上”原则 5-4-2 在实践中实现专业知识培训和岗位实习有机结合 5-4-3 资格证书与就业岗位相结合有效促就业 5-4-4 担保专业班教学过程课程体系 5-5 担保专业人才教学过程质量监控 5-6 担保专业教学质量管理成效 5-7 温州大学城市学院担保专业教育培养方案 第6章 结论 _ A 城市学院新型金融学专业人才培养模式 B 担保班特色模块培养方案 C 操盘手特色模块培养计划 摘要 第1章 导论 1-1 背景及意义 1-2 国内外研究现状综述 1-2-1 国外现状分析 1-2-2 国内实训相关综述 1-3 主要研究内容 1-4 主要研究方法 第2章 基于项目导向学习的金融学专业教学分析 2-1 金融学专业实训意义分析 2-1-1 师生角色的转变 2-1-2 学习模式的变化 2-1-3 教学目标的转变 2-1-4 教学效果的变化 2-1-5 教学体系的优化 2-2 项目导向学习的学习理论依据 2-2-1 建构主义学习理论 2-2-2 实用主义教育理论 2-2-3 情境学习理论 2-3 项目导向学习与金融学专业实训的整合 2-3-1 加强实习、实训的必要性分析 2-3-2 项目导向学习与金融学实训的整合 第3章 金融学专业实训管理平台分析与设计 3-1 网络实训管理平台的必要性分析 3-1-1 基于网络教学活动的特点 3-1-2 网络实训管理平台的优势分析 3-2 金融学网络实训管理平台的环节设计 3-3 金融学网络实训管理平台的功能设计及模块划分 3-3-1 实训流程设计 3-3-2 功能模块设计 3-3-3 角色模块设计 第4章 基于项目学习的金融学网络实训管理平台的实现 4-1 开发技术概述 4-2 相关数据库的设计 4-2-1 SQL Server 2000 的特性及优势 4-2-2 网络实训管理平台数据库设计 4-3 平