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道路工程概论论文摘要范文道路工程概论论文摘要写 针对当前概论课程教学的问题,以土木工程概论和道路工程概论课程为例,通过改进实验实习环节教学、充分利用企业和校友资源为学生创造实验实习条件等措施,增强学生感性认识,激发学生学习兴趣,获得单纯理论教学无法实现的教学效果.同时,在实验教学中,引入虚拟仿真技术获得了更好的教学效果. 概论类课程上好不容易,通过总结道路工程概论教学的一些心得体会.需要合理地利用多媒体参与教学,改进教师的教学方法,采取理论教学联系实际的教学方式,便获得更好的教学效果. 建筑业作为我国国民经济的支柱产业,已经取得了长足的发展.但建筑工程施工安全问题也越来越突出,在工矿企业中建筑业的 _在xx年超过了煤矿企业,跃居第一位.这不仅对企业自身造成重大损失,对行业发展也带来严重影响.本文分析了建筑施工企业安全生产事故高发的原因,其中深层次的原因是企业各级领导安全观念淡薄,各级安全生产管理人员安全知识欠缺、安全意识落后.同时,由于目前从事施工现场建筑安全管理工作的人员大部分是高校土木工程或工程管理相关专业毕业的大学生,而这些专业的学生在校学习期间基本没有接受过建筑安全与健康知识方面的教育.因此针对这样的形势,本文积极探讨高校建筑安全管理人才的培养模式,就显得尤为重要. 本文采用文献法、比较研究法阐述了建筑安全管理人才培养模式的研究背景、研究意义以及国内外研究现状等内容,详细介绍了人才培养模式的基本概念、构成要素等相关理论,然后深入总结国外发达国家建筑安全管理人才培养的现状及经验,主要表现在重视培养学生的职业道德、专业实践能力、知识应用能力、交流能力以及课程更新快等特点.本文通过问卷调查、专家访谈等方法分析了我国建筑安全管理人才培养的现状和存在的问题及原因,如建筑安全管理人才队伍结构不合理、课程设置不合理、教学方法缺乏创新、重学术轻实践等.在此基础上,本文以理论知识为基础、以先进经验为依托、从企业对建筑安全管理人才的需求出发,分析了建筑安全管理人才应具有的能力素质和知识结构,从培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、培养方法等方面提出了我国建筑安全管理人才培养模式,即建筑特点加安全管理的应用型人才培养模式.最后,为保障建筑安全管理人才培养模式顺利运行从高校、企业、政府三方面提出了对策措施. 希望本文的探索能对我国建筑安全管理人才培养的理论与实践研究有一定意义,为提高我国建筑安全管理水平作出贡献. 课程资源是指供给课程活动,满足课程需要的一切.它包括构成课程目标、内容的,保障课程活动进行的设备、材料、信息、环境及参与课程活动的人,是集多种资源于一身的混合资源.本研究课题所指的课程资源主要包括五个方面,分别为:培养目标、课程设置、教材资源、教师资源及教学环境. 国外工程教育各具特色,课程资源配置及开发模式各不相同,以CDIO模式和“双元制”模式最具代表性.CDIO高等工程教育课程资源配置及开发模式特征是:具体而明确的培养目标、“通才”课程设置、开放式教材资源的开发、重视教师“去工程化”问题及高效自由的教学环境.双元制高等工程教育课程资源配置及开发模式特征是:层次感强的培养目标、实践性强的课程设置、时效性强的教材资源、高素质的教师资源及便捷开放的教学环境.它们的成功经验对我国高等工程教育课程资源配置及开发模式的建立,有一定的借鉴和启迪意义. 从培养目标、课程设置、教材资源、教师资源、教学环境五个方面来研究和分析我国高等工程教育课程资源配置及开发“实然”状况,可得课程资源配置及开发中存在的问题为:培养目标单一趋同化,课程设置不科学、实践性不强,教材资源开发适应性不强,教师“去工程化”问题严重,教学环境缺乏灵活性、开放性. 构想我国“仿工程化-双元制,高等工程教育课程资源配置及开发模式为:在以校为本、校企合作的环境下仿真工程师训练,为实现课程目标,对构成课程目标、内容的,保障课程活动进行的设备、材料、信息、环境及参与课程活动的人等课程资源的优化配置及开发产出的合理运用.其特征是:校企合作共同制定培养目标,注重工程师训练的课程设置及开发模式,以培养素质能力为本位的校本教材开发,高素质的“双家型”教师资源开发,建设校企合作及信息化教学环境. A马克思主义、列宁主义、*思想、*理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学Z综合性图书 xx年全国普通高校专业设置及招生工作按照新版本科专业目录普通高等学校本科专业目录(xx年)执行.作为高等教育工作的基本指导性文件之一,普通高等学校本科专业目录(xx年)规定了专业划分、名称及所属门类,是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业,进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据.为了方便考生填报志愿时查询xx年全国普 ,土木工程概论,课程作为现阶段土木工程专业学生入学以后接触到的第一门专业课,肩负着把这些完全外行的学生引入土木工程行业大门,使他们了解并热爱这个专业的重要使命.在,土木工程概论,课程的教学过程中,教师要从其教学目标出发,充分利用该课的特点,采用现代化的教学手段,教与学之间紧密配合,培养出适合时代需要和科技发展要求的土木工程专业人才. A马克思主义、列宁主义、*思想、*理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、安全科学Z综合性图书 使用说明本表的学科门类与学位授予和人才培养学科目录(xx年