南开18春学期(1709、1803)《人力资源开发》在线作业

-(单选题) 1: 典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（ ）A: 设计学习目标B: 教学任务设计C: 课程和教学策略设计D: 教学材料编写正确答案: (单选题) 2: 最早在大学中设立管理学院进行工商管理教育的是（ ）。A: 哈佛大学B: 宾夕法尼亚大学C: 芝加哥大学D: 斯坦福大学正确答案: (单选题) 3: （ ）的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。A: 行为主义B: 社会学习理论C: 认知主义D: 联结认知主义正确答案: (单选题) 4: 在下列培训方法中，最为强调将工作与学习融为一体，并且强调对实际过程的真实感觉的培训法是。（）A: 体验法B: 实地培训法C: 演示法D: 案例研究法正确答案: (单选题) 5: 在科学管理原理中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（）A: 明茨伯格B: 泰勒C: 法约尔D: 马斯洛正确答案: (单选题) 6: 处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同，其中，问题最多也最难处理的阶段是。（）A: 早期职业生涯阶段B: 中期职业生涯阶段C: 晚期职业生涯阶段D: 退休期正确答案: (单选题) 7: 阿吉里斯和舍恩提出组织学习过程是由4个阶段所组成：发现、发明、执行和 ( )A: 推广B: 总结C: 反馈D: 实践正确答案: (单选题) 8: 客户培训模式的主要优点是（ ）A: 有较高的专业水平B: 有较高的灵活性C: 有较高的灵敏性D: 更有效满足受训者需求正确答案: (单选题) 9: 传统的需求评估主要侧重对员工（ ），确定员工之间存在的技能差距，最后设计培训方案。A: 绩效差距的分析B: 技能分析C: 态度分析D: 工作经验分析正确答案: (单选题) 10: 班杜拉认为社会学习经历四个过程：注意过程、保持记忆、记忆复制和（ ）。A: 编码过程B: 反馈过程C: 激励过程D: 推广正确答案: (单选题) 11: 在当前的人力资源开发实际领域，不仅包括个人层面的学习，还包括( )。A: 管理层人员的学习B: 技术人员的学习C: 团队和组织学习D: 脱产学习正确答案: (单选题) 12: 在人力资源开发需求分析的几个着眼点当中,关注员工和管理者对企业所能提供的多种人力资源开发项目的偏好的是。（）A: 绩效差距B: KSAIBs差距C: 内外竞争环境D: 参与需求正确答案: (单选题) 13: 学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容，而且要能在类似的环境中应用所学内容，这被称作（）。A: 推广B: 记忆C: 应用D: 存储正确答案: (单选题) 14: 已有的较容易的学习对难度较高的学习的影响，往往是对已有的学习进行概括和总结并形成更一般性的方法或原理的结果,这种迁移属于（）。A: 正迁移B: 负迁移C: 横向迁移D: 垂直迁移正确答案: (单选题) 15: 戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段，即组织支持、组织分析、需求分析、（ ）及人员分析。A: 生产计划分析B: 任务和KSA分析C: 组织目标分析D: 员工技能分析正确答案: (单选题) 16: 为了能胜任绩效咨询工作，绩效咨询顾问需要一套能够执行任务的技能和能力，主要包括业务知识、人力绩效技术知识、与他人合作的技能、咨询技能和（ ）等方面的知识与技能：A: 人力资源管理知识B: 变革管理技能C: 组织战略知识D: 人际关系技能正确答案: (单选题) 17: 纳德勒认为人力资源开发是在一段特定时间内由雇主提供的()。A: 培训活动B: 有组织的学习体验C: 在岗培训D: 正规教育正确答案: (单选题) 18: 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过（ ）进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。A: 书本知识B: 直接经验C: 课堂D: 知识转化正确答案: (单选题) 19: 被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。（）A: 行为主义学习理论B: 认知主义学习理论C: 人本主义学习理论D: 建构主义学习理论正确答案: (单选题) 20: 在组织中，管理者的分析能力，提出新想法和新思想的能力，进行抽象思维的能力，能够把一个组织看成是一个整体的能力，分析事件和洞察趋势、预见变化、认识机会和潜在的问题的能力等属于（ ）A: 分析技能B: 概念技能C: 人际技能D: 技术技能正确答案: (多选题) 1: 企业人力资源开发的目的是（ ）A: 提高组织绩效B: 促进员工发展C: 提高员工技能D: 改善人际关系正确答案: (多选题) 2: 管理者的支持对受训者的学习和知识技能的迁移是有相当的影响，管理者支持程度越高，越有可能发生培训成果的转换。管理者的支持包括（ ）。A: 在培训项目中任教B: 提供实践机会C: 提供鼓励D: 共同探讨进展情况正确答案: (多选题) 3: 组织变革就是通过改进组织使命、目标、结构、技术和企业文化，或是改变人们的态度和行为模式等，以使组织更有效率的运作，增进组织绩效，提高组织适应环境的能力。组织变革涉及（ ）等层面。A: 环境B: 组织C: 群体D: 个人正确答案: (多选题) 4: R. M. 加涅将学习结果分为（ ） 和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。A: 言语信息B: 智慧技能C: 认知策略D: 动作技能正确答案: (多选题) 5: 许多大学的学生就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的那些角色。（）A: 指导教师、辅助者B: 职业生涯开发顾问C: 研究者D: 行政管理者正确答案: (多选题) 6: 在组织中，学习活动除了正式的学习项目之外，还包括（）A: 网上课堂学习B: 非正式学习C: 偶发性的学习D: 公开课学习正确答案: (多选题) 7: 在下列选项中，属于在中期职业生涯阶段所面临的问题有（）。A: 出现职业生涯平台期B: 工作家庭冲突C: 面临退休D: 组织社会化问题正确答案: (多选题) 8: 认知主义强调学习者主动参与学习过程，包括（ ）。A: 学习者控制B: 元认知训练C: 自我规划D: 自我监控调节正确答案: (多选题) 9: 根据变革的深度和广度，将组织变革分为渐进式变革与转型式变革，转型式变革的主要特点有（ ）。A: 由外部环境的重大变化和内部的裂变所引起B: 是组织所发生的系统性与革命性的变革C: 是一种持续的学习和变革过程正确答案: (多选题) 10: 乔纳森将教学策略分为以下主要类别：（ ）以及安排教学事件A: 创设教学情境B: 呈现教学内容C: 激活学习过程评估D: 学习效果正确答案: (多选题) 11: 在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中，他们提出的结果评价体系包括（ ）等领域。A: 绩效结果B: 学习结果C: 行为结果D: 认知结果正确答案: (多选题) 12: 行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有（ ）。A: 强调确定可观察的和可测量的学习结果B: 预先对学习者作出评估C: 重视内部心理过程的作用D: 运用强化影响业绩正确答案: (多选题) 13: 根据人力资源开发的作用或功能，需求评估可分为（ ）和胜任力评估等。A: 员工能力评估B: 战略需求评估C: 绩效改进需求评估D: 培训需求评估正确答案: (多选题) 14: 在职业生涯开发和管理中，组织与个人都承担相应的责任并扮演一定的角色，经理的责任主要有（ ）。A: 发挥促进作用，使雇员对发展计划过程敏感起来B: 评估雇员的理想目标和发展需要是否实际C: 为雇员提供建议并跟踪和不断修订雇员的计划D: 提供技能培训项目和增加在职发展经验的机会正确答案: (多选题) 15: 部门经理在培训过程中的职责越来越重要，相当多的人力资源开发责任转移给了部门经理。部门经理在人力资源开发中的主要职责有（ ）A: 制定培训计划B: 参与确定员工开发需求C: 承担培训有效性的责任D: 参与培训过程正确答案: (多选题) 16: 教育、人力和经济增长：人力资源开发战略一书中首先使用了人力资源开发的概念，该书认为人力资源开发的方式有（）A: 正规教育B: 在职培训C: 自我开发D: 改善劳动者的健康正确答案: (多选题) 17: 早期的人力资源开发实践主要是指员工培训活动，后来扩展到管理开发、职业生涯开发以及（）等活动。A: 管理开发B: 职业生涯开发C: 绩效改进D: 组织开发正确答案: (多选题) 18: 根据迁移的程度，学习迁移可分为（ ）。A: 正迁移B: 负迁移C: 近迁移D: 远迁移正确答案: (多选题) 19: 科尔布的体验式学习模型归纳了几种类型的学习风格，主要包括（ ）A: 发散思维风格B: 同化思维风格C: 聚合思维风格D: 协调者风格正确答案: (多选题) 20: 企业开发多元职业生涯路径系统的原因是（）。A: 为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会B: 可以让员工自行选择其职业发展方向C: 减少员工流失D: 培养技术员工的管理技能正确答案: (判断题) 1: 学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 正式学习主要是指发生在组织中，有明确的学习设计或安排，学习活动的控制权主要掌握在学习者手中。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 建构主义教学设计理论认为，在进入更高层次的学习水平或业绩能力之前，先要掌握前面的学习的内容。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 专家是指不但完整、熟练地掌握了特定工作所需的专业知识和技能，能够创造性地运用专业知识和技能，并且能够将专业知识、技能、经验等传递给新员工的人。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 在培训与开发中，开发是指企业为提高员工的知识和技能所设计的活动，它所关注的是企业未来发展的需要，为的是能使员工和企业的发展保持同步，因此开发是一个长期的过程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 战略人力资源开发理论认为，直线经理的参与对于成功实施战略人力资源开发是至关重要的，如果直线经理能够使人力资源内在化，企业的战略计划就能被更好地执行。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 概括化理论认为，只有一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 多变的职业生涯强调职业生涯开发中组织的驱动性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 凡是由经验引起的较为持久的行为变化，即“习得的行为”，都可以称为学习。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 在实际培训过程中，即使建立了双向沟通机制，讲授法的缺点也是难以得到有效克服的。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段，其中设计阶段是指（ ）A: 设计学习目标B: 教学任务设计C: 课程和教学策略设计D: 教学材料编写正确答案: (单选题) 2: 最早在大学中设立管理学院进行工商管理教育的是（ ）。A: 哈佛大学B: 宾夕法尼亚大学C: 芝加哥大学D: 斯坦福大学正确答案: (单选题) 3: （ ）的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。A: 行为主义B: 社会学习理论C: 认知主义D: 联结认知主义正确答案: (单选题) 4: 在下列培训方法中，最为强调将工作与学习融为一体，并且强调对实际过程的真实感觉的培训法是。（）A: 体验法B: 实地培训法C: 演示法D: 案例研究法正确答案: (单选题) 5: 在科学管理原理中，作者阐述了选拔与培训员工等问题，该书的作者是（）A: 明茨伯格B: 泰勒