★金融专业本科论文摘要范文金融专业本科论文摘要写

金融专业本科毕业论文摘要范文金融专业本科毕业论文摘要随着经济社会的发展和金融业务的创新，金融业务操作的技术含量和水平越来越高，这决定了金融实践教学发挥着理论教学不可替代的独特作用。高校应积极推进金融实践教学体系建设和模式创新。本文首先探讨了创新实践教学模式在金融专业本科教学中的作用，然后从实际出发，分析了金融专业本科实践教学模式存在的问题，最后提出了构建金融专业创新本科实践教学模式的建议和对策。金融专业本科教学存在与实际需求脱节的问题。金融业高薪的现实使得教师稀缺。课程改革滞后，创新方向存在误区。金融专业的实践性特征非常明显。金融机构对人才的需求强调操作能力。金融理论的发展也有赖于实践基础。因此，金融专业本科教学的可操作性是关键。全球对金融专业人才的培养提出了挑战，应用项目导向教学模式改革金融专业本科教学是对传统课程模式的突破。本文就如何通过项目导向教学法，通过教学方法的整合与衔接，教学项目的合理选择，教学内容、教学方法等方面的改革来满足专业应用型人才的培养需求，更好地发挥其在应用型人才培养中的作用进行了分析和探讨。培养具有国际战略眼光和国际竞争力的高层次金融人才是我国金融专业高等教育面临的紧迫任务。本文论述了金融专业本科阶段尝试全英语教学的重要性及相应的措施。目前，我国非金融专业金融教学内容设置存在诸多问题。例如，教学内容滞后于金融实践的发展，教学内容的选择和安排不够合理，非金融专业的专业特色没有得到体现。问题的原因是主观和客观的。在分析非金融专业金融学教学内容存在的问题及原因的基础上，提出了非金融专业金融学教学内容改革的思路。人才培养模式直接决定着人才的质量。由于金融全球化和自由化进程的加快，我国原有的金融人才培养模式存在着明显的内在缺陷，如教学内容陈旧、交叉过多、可操作性差、教学方法过于僵化和单一。必须进行改革。我们必须把培养精通外语、计算机、业务处理和理论分析的普通人才作为我们的培养目标。因此，必须在培养方案、专业建设、教学方法、双语教学、师资队伍建设等方面进行有针对性的改革。我国应用型本科院校金融专业传统教学模式存在教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、学生主体地位不突出、实践教学流于形式等弊端。应从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价方法等方面入手，创新应用型本科金融专业的教学模式。Unnc是一种横向移植的英国教育模式，是诺丁汉大学在中国的延伸。通过将诺丁汉大学的金融专业与宁波的其他大学进行比较，我们发现中国和英国有着显著的差异。在专业培养目标方面，英国注重培养外向型的微观金融管理人才，而中国主要培养适合本国的相对宏观层次的金融人才。在教学方面，英方非常重视地方高校应改变数学和应用数学单一的局面，适应经济量化发展的要求，顺应金融数学本科教育的发展，积极争取建立具有区位市场、专业落后和数学分析优势的金融数学本科专业，开展金融数学研究，改革创新教学方法，为地方经济建设培养掌握金融数学理论和方法的应用型人才。xx年，全国高校本科教学质量评估新项目正式启动。这个新项目鼓励学院和大学根据情况来定位自己。作为一个特色鲜明的专业，航运金融面临着如何科学准确地确定自身定位、如何选择一套量身定制的教学评价指标体系、如何加快专业内涵发展的问题。基于资质的评价指标体系解读。基于一线教学实践和对我校航运金融专业教学情况的调查、统计和分析结果，探讨如何构建