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中级电气职称论文提纲范文中级电气职称论文提纲格式模板 摘要 一、绪论 (一) 问题的提出 1、研究背景 2、问题的产生 (二) 研究现状及意义 1、研究现状 2、研究意义 (三) 研究范围及研究思路 (四) 研究方法 二、高职教育课程设置概论 (一) 高职教育课程设置的基本内涵与特点 1、高职教育课程设置的基本内涵 2、高职教育课程设置的特点分析 (二) 高职课程设置的历史沿革 1、国外高职课程设置的历史沿革 2、国内高职课程设置的历史沿革 3、国内外高职课程设置启示 (三) 高等职业教育课程设置相关理论探讨 1、可持续发展理论与高职教育课程设置 2、系统理论与高职教育课程设置 3、人的全面发展理论与高职教育课程设置 三、我国高职教育课程设置现存问题分析 (一) 高职教育课程设置与就业市场需求 1、高职课程设置与就业市场需求的关系 2、就业市场需求的现状与未来 3、现行课程设置滞后的现状解析 (二) 高职教育课程设置与专业培养目标 1、高职教育培养目标的特性分析 2、两者之间存在偏差的现象及原因 (三) 高职教育课程设置与实践教学 1、课程内容调整不及时 2、教学规划缺乏校企合作 3、教学大纲缺乏职业证书考评方案 (四) 高职教育课程设置与校际协调 1、高职校际间课程设置协调的缺失 2、中职、高职课程设置各自孤立 (五) 高职教育课程设置与师资、评估 1、现有师资结构的弊端 2、高职课程设置的评估体系有待完善 四、我国高职教育课程设置的完善 (一) 凸显现代高职教育本质,确立高职课程设置原则 1、合理定位高职教育本质 2、高职课程设置原则 (二) 重视行业分析,加强校企合作 1、重视行业分析 2、加强校企合作 (三) 积极探索高职课程设置内涵发展途径 1、高职课程内容的调整 2、高职课程设置体系的“模块化”构建 3、课科时比重和学期分配 4、注重实践训练的科学性和先进性 5、注重资格证书制度的实施 (四) 建立高职课程设置的协调机制 1、高职课程设置纵向协调机制的建立 2、高职课程设置横向协调机制的建立 (五) 调整高职教育师资结构 1、对高职教师多样性的分析 2、调整高职教育师资结构的途径 (六) 构建优质高效的评估机制 1、高职课程设置评估原则 2、高职课程设置评估机制的构建措施 五、实例分析 _ 摘要 第1章 绪论 1-1 论文的研究背景 1-2 论文研究的目的和意义 1-3 本文结构框架 第2章 吉化有机合成厂员工培训存在的问题及原因分析 2-1 吉化有机合成厂简介 2-2 吉化有机合成厂员工培训现状 2-3 吉化有机合成厂员工培训主要问题及原因分析 第3章 吉化有机合成厂员工培训需求分析 3-1 培训需求信息的采集与反馈 3-2 培训需求结果的分析 3-3 培训需求分析结果的控制 第4章 吉化有机合成厂员工培训体系的构建 4-1 吉化有机合成厂员工培训目标 4-2 吉化有机合成厂员工培训内容 4-3 吉化有机合成厂员工培训方法 4-4 吉化有机合成厂员工培训费用预算 4-5 吉化有机合成厂员工培训效果评估 第5章 吉化有机合成厂员工培训体系的实施保障 5-1 吉化有机合成厂员工培训体系组织保障 5-2 吉化有机合成厂员工培训体系设施保障 5-3 吉化有机合成厂员工培训体系制度保障 结论 _ 中文摘要 1 引言 1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 国内外研究综述 1-4 研究内容及方法 1-4-1 研究内容 1-4-2 研究方法 1-4-3 拟达到目的 2 资源型企业核心竞争力研究的理论基础 2-1 资源和能力分析理论框架 2-2 公司资源分类与评估 2-2-1 资源分类 2-2-2 资源价值评价的标准 2-3 资源价值评价的标准 2-4 基于资源的竞争能力分析 2-5 以资源和能力为基础评估企业竞争力方法 2-5-1 分析框架 2-5-2 评估企业竞争潜力对资源特性的需求 2-6 开发公司资源基础,推动形成新的竞争优势 3 首钢矿业公司资源能力现状概述 3-1 企业规模简介 3-2 隶属厂矿设备、生产、服务能力现状分析 3-3 公司基于现状提出的战略转型目标 4 企业外部环境对竞争力影响分析 4-1 钢铁业产能增长影响分析 4-1-1 产能规模分布 4-1-2 国内钢铁企业未来发展动向 4-2 国内外铁矿石资源生产供给影响分析 4-2-1 国际垄断长期存在 4-2-2 国内铁矿石资源需求对外依存度高 4-3 国家法律政策调整影响分析 4-3-1 节能减排抑制钢铁供给 4-3-2 国家贯彻科学发展观、控制高能耗企业对竞争力影响分析 4-4 _影响分析 4-5 技术进步影响分析 4-5-1 技术广泛应用推动冶金矿山行业快速发展 4-5-2 炼钢新技术应用使炉料供应趋势发生重大变化 4-6 外部环境对竞争力影响的理论判断及趋势分析 4-6-1 冶金行业资源供需的梯次不平衡,为冶金矿山企业发展形成了难得发展机遇 4-6-2 国际铁矿石资源供应寡头控制,对冶金矿山企业保持和发展竞争优势形成挑战 4-6-3 钢铁业长期行业均衡趋势,造成上游冶金矿山企业利润呈下降趋势 4-6-4 政府强化监管对大型冶金矿山企业带来的挑战与机遇 5 企业内部资源条件分析 5-1 自有铁矿石资源形势分析 5-1-1 扩充自有战略核心资源难度增大,呈逐年下降趋势 5-1-2 扩大自有核心资源占有量难度增大 5-2 本部以外资源控制能力分析 5-2-1 外部资源业现状分析 5-2-2 发展外部矿产资源业面临的形势与挑战 5-3 内部核心技术、管理资源能力分析 5-3-1 核心技术能力分析 5-3-2 管理能力分析 5-4 人力资源能力分析 5-4-1 人才队伍现状 5-4-2 人才队伍建设存在的问题 5-5 矿山装备制造业产业发展能力分析 5-5-1 矿机产品竞争力分析 5-5-2 电力修造产业发展竞争力分析 5-5-3 矿山汽车制造竞争力分析 5-6 矿山建筑安装产业能力分析 5-6-1 现状分析 5-6-2 矿建产业竞争能力优劣势分析 5-7 矿山工程技术服务业能力分析 6 提升企业核心竞争优势策略建议 6-1 做强做精矿产主业,巩固发展基础 6-1-1 深挖潜力,提高自有资源供应能力 6-1-2 坚持四跨发展,壮大外部资源产业 6-2 多元并举,延伸产业链条,提高企业可持续发展能力 6-2-1 提升自主研发能力,发展壮大装备制造业 6-2-2 优化结构,做大做强矿山建筑工程业 6-2-3 构筑企业发展新优势,打造工程技术服务业 6-3 推进企业转型,打造新的竞争优势策略建议综述 _ 作者简历 学位论文数据集 摘要 目录 1 导论 1-1 研究背景 1-1-1 中海油湛江分公司情况介绍 1-1-2 中海油湛江分公司技能岗位人力资源现状 1-2 文献综述 1-2-1 国外员工技能培训研究现状 1-2-2 国内员工技能培训研究现状 1-2-3 综合评述 1-3 研究意义 1-3-1 理论意义 1-3-2 实践意义 1-4 研究计划 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-4-3 研究框架 2 理论基础 2-1 培训理论 2-1-1 新员工概念界定 2-1-2 培训理论概念及特点 2-1-3 人力资源培训相关理论 2-2 标准化理论 2-2-1 标准化基本概念 2-2-2 标准化基本原理 2-3 激励理论 2-3-1 激励的基本概念 2-3-2 激励相关基本理论 3 湛江分公司现行技能岗位新员工“师带徒”培训模式分析 3-1 新员工的组织分配 3-1-1 湛江分公司海上油气田配置 3-1-2 湛江分公司海上新员工情况 3-2 现行新员工“师带徒”培训模式现状 3-2-1 “师带徒”培训目的及对象 3-2-2 “师带徒”培训流程 3-2-3 “师带徒”培训职责及考核 3-3 现行新员工“师带徒”培训模式特点及局限性 3-3-1 “师带徒”培训特点分析 3-3-2 “师带徒”培训局限性分析 3-4 新员工培训模式转型的迫切性 3-4-1 “师带徒”培训模式产生的后果 3-4-2 新的培训模式应具备的特点 3-4-3 新员工“企业技校”培训模式的提出 4 湛江分公司技能岗位新员工“企业技校”培训模式设计 4-1 总体思路 4-1-1 “企业技校”培训模式设计架构 4-1-2 标准化的理念 4-2 标准化的分级培训体系 4-2-1 分级培训体系整体构思及框架 4-2-2 分级培训体系各级培训内容 4-2-3 分级培训知识手册的编制及管理 4-3 标准化的考核认证体系 4-3-1 考核题库及评价标准建立 4-3-2 分级培训过级考核流程 4-3-3 分级培训过级取证流程 4-4 标准化的师资队伍体系 4-4-1 指导师傅队伍 4-4-2 *讲师队伍 4-4-3 师资队伍能力建设 5 湛江分公司技能岗位新员工“企业技校”培训模式保障措施 5-1 组织保障 5-1-1 新员工培训指导委员会及其职责 5-1-2 新员工培训现场工作委员会及其职责 5-2 机制保障 5-2-1 人力资源管理机制 5-2-2 年度巡检抽查机制 5-2-3 双程观察交流机制 5-2-4 第二现场沟通机制 5-3 人员保障 5-3-1 人力资源部及其相关岗位人员职责 5-3-2 海上生产作业单位及其相关岗位人员职责 5-4 资源保障 5-4-1 培训经费 5-4-2 培训场地 5-4-3 培训教材 5-4-4 培训时间 5-4-5 培训档案 6 结论与展望 6-1 结论 6-2 展望 _ 1：湛江分公司海上员工STEP培训记录专用表