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文档简介

美术欣赏教学,郭倩倩,第十章第二节,摘要,一美术欣赏概述二美术欣赏的目标与形式三美术欣赏的方法四关于美术欣赏的讨论,美术欣赏为何物？,美术欣赏是一种视觉心理活动，从视觉对作品的直观感受开始，通过直觉，联觉与统觉而变成情感和意识的过程。,其包含两方面：美术常识和美术欣赏美术常识主要让学生形成美术知识结构，而其中的种种概念或知识必须通过欣赏，分析美术作品来认识；美术欣赏侧重于让学生学会欣赏美术作品的方法，其中会涉及美学，美术学，历史学，社会学等知识；目的是使学生学会用这些理论和知识去理解美术作品。,美术欣赏为何物？,美术欣赏的目标与形式,（一）美术欣赏的目标教学目标需根据不同年龄的学生加以调整。（课本P199有内容以供教师参考）（二）美术欣赏的教学形式首先要清楚选择什么样的内容来作为“教”和“学”的客体课程内容，并据此策划具体的教学实施方案。美术欣赏课的教学一般可分为“专题美术欣赏课”、“随堂美术欣赏课”、“参观欣赏”等多种形式。,什么是专题美术欣赏？,用整节课某一时，围绕历史时期、某一美术种类、某一美术家或某一经典的作品，通过描述、分析、解释、评价等方法，由表及里的剖析作品，使学生系统的了解美术作品。,从某一美术技法的角度进行示范性美术欣赏，使学生较直观的了解这一美术种类的材料、工具、形式特点、操作方法和步骤、表现技巧和风格、创作思想等特点，便于学生通过模仿和借鉴更好的学会相应的技法，创作类似的作品。,什么是随堂美术欣赏？,什么是参观欣赏？,美术欣赏的方法（一）描述即让学生回答“你看见了什么”（二）分析即看到这幅作品你产生了什么感觉，作者如何使你产生这样的感觉的（三）解释让学生思考作者想表达什么，引发他们揣摩艺术作品的内涵及背后的蕴含的某种意义（四）评价即让学生回答“你喜欢这件作品吗？为什么？”,（一）欣赏教学的误区,1、对美术家的介绍代替美术欣赏2、以文学解释代替美术欣赏3、以作品的社会影响代替美术欣赏4、以教师个人经验解说代替美术欣赏,（二）欣赏教学需要注意的问题,1、教师是沟通学生与美术作品之间的桥梁2、教师要引发学生对美术作品的真实情感3、教师要设计好一系列问题4、尊重学生对作品的看法,（三）欣赏教学的重点和难点,1、以宽容的审美态度去评价不同的艺术流派、不同国家的艺术特点、不同时代的艺术风格等等。2、承认和尊重别人在美术欣赏趣味上的多样性和差异性。3、人体艺术是美术的重要组成部分，应适当介绍并正确的引导学生欣赏人体艺术。4、现代艺术是现代社会发展和艺术自身发展的必然结果，是
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