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硕士毕业论文提纲范文硕士毕业论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 教育硕士专业学位培养规模的不断壮大 1-1-2 毕业设计(论文)在教育硕士专业学位培养中的重要性 1-1-3 教育硕士完成毕业设计(论文)过程中存在的问题 1-1-4 信息技术为教育硕士毕业设计过程的优化提供了新思路 1-2 研究意义与目的 1-3 研究内容 1-4 研究方法 1-5 论文提纲 第2章 相关概念的界定及研究综述 2-1 教育硕士专业学位概述 2-1-1 专业学位 2-1-2 在职教育硕士专业学位 2-1-3 全日制教育硕士专业学位 2-1-4 相关概念的界定 2-2 教育硕士毕业设计概述 2-2-1 教育硕士毕业设计 2-2-2 教育硕士毕业设计的特点 2-2-3 教育硕士毕业设计(论文)的相关研究综述 2-3 毕业设计系统的相关研究综述 2-3-1 文献综述 2-3-2 研究生院管理信息系统(MIS) 2-4 绩效技术概述 2-4-1 绩效技术的定义 2-4-2 绩效支持 2-5 本章小结 第3章 教育硕士毕业设计(论文)现状的调查研究 3-1 调查情况说明 3-1-1 调查目标 3-1-2 调查对象 3-1-3 调查时间与方法 3-1-4 调查内容 3-1-5 调查实施与步骤 3-2 调查问卷结果统计与分析 3-2-1 基本资料的调查结果与分析 3-2-2 教育硕士毕业设计(论文)现状的调查结果与分析 3-2-3 教育硕士信息素养的调查结果与分析 3-2-4 教育硕士对毕业设计(论文)支持与服务系统功能需求的调查结果与分析 3-3 调查总结 3-3-1 调查结论与问题解决方案 3-3-2 构建教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的可行性分析 3-4 本章小结 第4章 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统理论模型的构建 4-1 系统理论模型构建的理论基础 4-1-1 实践共同体理论 4-1-2 知识管理理论 4-1-3 过程性评价与管理理论 4-1-4 反思性教学理论 4-2 系统理论模型构建的思路与原则 4-3 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统理论模型的构建 4-3-1 信息技术支持下的教育硕士毕业设计(论文)流程 4-3-2 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统理论模型 4-3-3 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统模型的运行机制 4-4 本章小结 第5章 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的设计与实现 5-1 系统的设计 5-1-1 系统功能分析 5-1-2 系统设计原则 5-1-3 功能模块设计 5-2 教育硕士毕业设计(论文)服务与支持系统的开发 5-2-1 系统体系结构设计 5-2-2 开发环境和技术 5-2-3 系统功能实现 5-3 本章小结 第6章 教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的应用研究 6-1 系统应用设计 6-1-1 应用目的 6-1-2 应用方案 6-1-3 实验对象分析 6-1-4 应用研究前期准备 6-2 系统应用情况 6-3 系统应用结果分析 6-3-1 学生调查问卷 6-3-2 指导教师访谈 6-4 系统应用总结与反思 6-4-1 取得的成效 6-4-2 存在的问题 6-5 本章小结 第7章 总结与展望 7-1 研究总结 7-2 研究的不足之处 7-3 展望 _ 1 教育硕士毕业设计(论文)现状的调查问卷 2 教育硕士毕业设计系统应用效果的调查问卷 攻读学位期间的研究成果 摘要 Contents Chapter 1 Introduction 1-1 Background of the Study 1-2 Research purpose and significance 1-3 Organization of the Thesis Chapter 2 Literature Review 2-1 Previous Studies of Genre Analysis on RA s Abroad 2-1-1 Related Studies on Generic Structure of RA s 2-1-2 Related Studies on Specific Linguistic Features of RA s 2-1-2-1 Studies on Tense Choice of RA s 2-1-2-2 Studies on Voice Choice of RA s 2-1-2-3 Studies on the Use of First Person Pronouns of RA s 2-2 Previous Studies of Genre Analysis on RA s at Home 2-5 Limitations of the Previous Studies Chapter 3 Methodology 3-1 Sample Selection 3-2 Research Method 3-2-1 MMAX tool 3-2-2 Swales move-step methodology 3-3 Research Procedures Chapter 4 Findings and Discussions 4-1 Findings 4-1-1 Holistic Generic Structures of the MA Thesis s 4-1-1-1 Generic Structure of the Introduction Move 4-1-1-2 Generic Structure of the Methods Move 4-1-1-3 Generic Structure fo the Results Move 4-1-1-4 Generic Structure of the Discussion Move 4-1-2 Linguistics Features 4-1-2-1 Tenses 4-1-2-2 Voices 4-1-2-3 First Person Pronouns 4-2 Discussions Chapter 5 Conclusion 5-1 Summary of Findings 5-2 Pedagogic Implications 5-3 Limitations of the Research 5-4 Suggestions for Future Research References List of Abbreviations List of Figures and Tables Acknowledgement Introduction of the Author Contents 摘要 List of Tables List of Figures List of Abbreviations Chapter One Introduction 1-1 Background of the Study 1-2 Research Goals and Significance 1-3 Organization of the Thesis Chapter Two Literature Review 2-1 Definition and Framework of Stance 2-1-1 Definition of Stance 2-1-2 Bibers Framework of Stance 2-1-3 Hylands Framework of Stance 2-2 Major Linguistic Devices Marking Stance 2-2-1 Lexical Devices Marking Stance 2-2-2 Grammatical Devices Marking Stance 2-3 Previous Research on Stance 2-3-1 Research on Stance Abroad 2-3-2 Research on Stance in China 2-4 Framework of Stance Marker in This Thesis 2-4-1 Working Definition of Stance Marker 2-4-2 Semantic Categories and Lexical Devices of Stance Marker Chapter Three Methodology 3-1 Research Questions 3-2 Corpus Construction 3-3 Tagging 3-4 Data Collection and Analysis Chapter Four Results and Discussion 4-1 General Features of Stance Marker in the Two Corpora 4-2 Major Lexical Devices of Stance Marker in the Two Corpora 4-2-1 Modal Verbs 4-2-2 Lexical Verbs 4-2-3 Adjectives 4-2-4 Adverbs 4-2-5 Nouns 4-3 Similarities and Differences of Stance Marker in the Two Corpora Chapter Five Conclusion 5-1 Major Findings 5-2 Implications 5-3 Limitations of the Study 5-4 Suggestions for Future Study References Appendix 1 Appendix 2 Appendix 3 Acknowledgements 附表 ACKNOWLEDGEMENTS 摘要 List of Abbreviations Chapter One INTRODUCTION 1-1 Significance and Purpose of the Study 1-2 Structure of the Thesis Chapter Two LITERATURE REVIEW 2-1 Interlanguage 2-2 Error Analysis 2-3 Corpus-based Error Analysis 2-4 Related Studies 2-4-1 Related studies abroad 2-4-2 Related studies in China 2-5 Summary Chapter Three METHODOLOGY 3-1 Research Questions 3-2 Materials 3-3 Instruments 3-4 Procedures 3-5 Data Analysis Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION 4-1 Description of Error Types in Turnitin 4-1-1 Error types in grammar 4-1-2 Error types in usage 4-2 Main Error Types in the Theses 4-2-1 Main error types in MA theses 4-2-2 Main error types in BA theses 4-3 A Comparison of Main Error Types between MA and BA Theses 4-3-1 A parison of main error types in grammar 4-3-2 A parison of main error types in usage 4-4 Differences of Error Frequency 4-4-1 Differences of the error frequency between MA and BA theses 4-4-2 Differences of the error frequency in the specifications in MA theses 4-5 Misuse of Articles in MA and BA Theses 4-5-1 Mis