湘教版四年级英语上册Unit 3

小学英语四年级上册,Unit3Lookatthiselephant,（湘教版）,说教材说学生说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程,说教材,本课教学内容为湘教版四年级英语上册第二单元第一课时。在本课中，教材安排学习lookatthiselephant/itsbig句型，以及PartB部分单词。并利用多种游戏活动帮助学生巩固单词及句型用法。使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。,说教材说学生说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程,学生情况说明,本班学生具有小学中年级阶段的特点：好奇、好动、善于模仿、爱好表演、对英语的学习兴趣浓，但不能持久。因此，需要具体、形象的教学教材及灵活多样的学习方法来引导学习。在学习本课前，本班大部分学生已经具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本上要求掌握的单词，能够进行一些简单的对话，但有些学生对英语不感兴趣，缺乏用英语交际的能力，老师应当鼓励他们学好英语。,说教材说学生说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程,（1）能够听、说、读、拼写单词：tigermonkeyelephantbirdmousestrongsmallbigfunnybeautiful(2)能够听、说、认、读句子：LookatthisIts,A:知识目标,（1）通过教学，使学生能够描述动物及它们的特点。（2）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学的句子。,B:能力目标,C:情感态度目标,培养学生热爱自然，关心小动物的意识。,教学重点：,1、认读PartB部分单词strongtiger、funny、monkey、beautifulbird、smallmouse、bigelephant.2、在情境中能够用Lookatthis/Its恰当的描述动物的特点。,教学难点,在情境中能够用Lookatthis/Its恰当的描述动物的特点。,说教材说学生说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程,教学方法,通过运用听说法、任务教学法、情境教学法来培养学生听说读的能力，并达到学习目的。利用多媒体图片、动画的放映，充分调动学生的感觉器官、想象能力激发学生积极参与教学活动。通过合作学习法培养学生合作学习的精神。,说教材说学生说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程,说教学过程：让学生在情境中成长,1.热身部分2.呈现新知3.练习巩固（学生带上头饰说句子）4.拓展练习5.情感教育,教学过程,1、导入设计Warmingup(1)Letssingthesong“greeting”anddance.（我会播放”greeting”这首歌曲，要求学生跟唱，并跟着动画里的动作去做）（2）Game:Lookatthepictureofanimals,andmakeanacticon.教师和学生一起做，活跃气氛，为进入学习英语课做准备。（3）Freetalk:T:Ok,areyouhappy?Ss:YesT:Today,Iwilltakeyoutothezootoseesomeanimals,ok?Ss:Ok,说教学过程：让学生在情境中成长,1.热身部分2.呈现新知3.练习巩固（学生带上头饰说句子）4.拓展练习5.情感教育,Presentation（新课呈现）,Step1:出示本课课件（学生同过听声音，来辨别动物，从而引入单词的学习）T:Lookatthescreenandlistencarefully.Guess:Whatanimalsarethey?(播放鸟的声音）Whatsit?Youcanspeakchines.Ss:鸟T:Yes,Itsabird.Readafterme：bird(学生跟读）T:Lookatthebird,Itsvery(教师动作提示）Ss:漂亮T:Yes,Itsverybeautiful.Nowreadafterme:beautiful（学生跟读）（以此类推，继续播放大象、老虎、老鼠、猴子的声音，并用同样的方法教授单词）,bird,tiger,说教学过程：让学生在情境中成长,1.热身部分2.呈现新知3.练习巩固（学生带上头饰说句子）4.拓展练习5.情感教育,练习巩固,Step2:LookandsayT:Lookatthescreen,andtellmetheanswers.Whatsthis?Howdoesitlook?Ss:Itsabird,Itsbeautiful.,Abigelephant,Asmallmouse,说教学过程：让学生在情境中成长,1.热身部分2.呈现新知3.练习巩固（学生带上头饰说句子）4.拓展练习5.情感教育,拓展延伸,Step3:Letsplay教学生上来扮演动物，然后老师问：Whatsthis?Howdoesitlook?学生回答。通过这个游戏，让学生们更清楚本节课我们所学习的内容。Step4:Lookandmatch连线题，看图和单词，把图片和相应的单词连接起来。,tiger大象monkey鸟elephant老虎bird老鼠mouse猴子,说教学过程：让学生在情境中成长,1.热身部分2.呈现新知3.练习巩固（学生带上头饰说句子）4.拓展练习5.情感教育,Animalsareourfriends,wemustprotectthem动物是我们的朋友，我们必须保护他们。,板书设计,Lookatthis,elephantmousetigermonkeybird,Its,bigsmallstrongfunnybeautiful,说反思,本课时主要学习Unit3,PartA、PartB部分，会认读B部分单词，以及A部分句型。教师通过游戏和Freetalk来引入新知的学习，过渡自然学生容易接受，充分运用多媒体教学，采用图文并茂的上课方式，并在教学中与学生进行互动，极大地激发了学生的学习兴趣。趣味训练着重于单词巩固，而游戏和拓展活动则活跃课堂气氛，对提高学生的英语热情有很大的帮助。,说教学资源在本堂课中发挥的作用,多媒体教学不仅能呈现单纯的文字信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到信息的图、文、声、