第5课《背影》同步练习1（北师大版七上）

背影提高作业练习 背影班级：姓名：作业导航1.揣摩关键词句的含义，体会平实的动词所反映的思想感情2.四次“背影”各自不同的作用3.充分理解崇高的父爱一、基础部分1.下边加点字注音全部正确的一项是()A.琐屑(xi)簌簌(s)行李(xn)颇(p)B.丧事(sn)赋闲(f)拣定(jin)迂(y)C.妥帖(ti)典质(zh)栅栏(shn)攀(bn)D.游逛(un)狼藉(ji)颓唐(t)搀(chn)2.错别字最多的一项是()A.他在三嘱付茶房，甚是仔细。B.他待我斩斩不同往日。C.我最不能妄记的是他的背影。D.父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。3.选出加点词运用正确的一项()A.湖水明净如镜，毫不狼藉。B.他腿有点毛病，走路很踌躇。C.有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗?D.对面的老大爷蹒跚地走来。4.对下列句子理解不恰当的一项是()A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）阅读下文，做59题。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（）了。5.文中括号内应填入的动词恰当的是()A.吊缩拉来B.攀勾搀疏C.攀缩搀来D.吊勾扶搀6.作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”?7.全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“”，错的打“”。（1）开头点题，引起下文，略写。（第一次）()（2）对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（第二次）()（3）集中刻画，把情节推向高潮，详写。（第三次）()（4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。（第四次）()8.这段文字的中心意思是什么？9.结合文段谈一谈，当面临与父亲的一次较长久的离别时，你是否会流下眼泪。二、提高部分阅读下文，完成1014题。有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层地挥开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱天下的儿女，她也爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！”10.第三段中处，应填入的词语是()A.明显B.浅显C.明确D.显明11.第一段中的“不迟疑”与第二段中的哪句相呼应？12.文中画线句子说明母爱的特点是()A.温馨B.无私C.博大D.深沉13.第二段中母亲爱的是“我的自身”的原因是_。（用原文中句子回答）14.给文章加一个小标题。三、试一试15.在下文横线上填一句话，既曲折批评售货员的夸大其辞，又表达自己对鞋的质量的怀疑。售货员说：“先生，买双皮鞋吧。它的寿命将和您一样长。”顾客：“_”参考答案：一、1.A(B.“sn”改为“sn”；C.“zh”改为“zh”，“shn”改为“zh”，“bn”改为“pn”；D“ji”改为“j”，“t”改为“tu”)2.A（A.“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B.“斩”改为“渐”；C.“妄”改为“忘”；D.“废”改为“费”）3.D4.D5.C6.父亲为我买橘子时艰难爬过月台台阶的背影。7.（1）（2）（3）（4）8.通过对父亲去买橘子时背影的描写和分别后背影的描写，表现了父子相怜相爱的真挚感情。9.略（本题属开放性题目，学生只要谈出自己对父子之情深切的感受