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眼科硕士论文摘要范文眼科硕士论文摘要写 神经眼科是一门多学科交叉的新型学科,包括眼科、神经内科、神经外科、耳鼻喉头颈外科、内外科.神经眼科主要关注导致眼部症状的脑和全身疾病.合格的神经眼科医师需要具备上述多个学科的基础知识和临床技能,特别是眼科和神经科的技能,同时还应该具备较强的逻辑思维和分析解决能力.因此,神经眼科硕士研究生的培养应基于传统眼科和神经学科,同时又要有别于传统培养方法.培养过程中,应更加关注交叉学科的基础知识和基本技能,突出临床诊治能力和科研分析能力的培训,达到提高神经眼科硕士研究生综合能力的目标. 目的:探讨PBL(problem-based learning)教学法在眼科硕士研究生专业课教学中的应用.方法:以青岛大学医学院xx级眼科硕士研究生为对照组采用传统教学法,xx级眼科硕士研究生为实验组采用PBL教学法,探讨不同教学法的教学效果.结果:实验组专业课成绩较对照组提高,对教学效果的满意率也较高.结论:PBL教学法值得在眼科硕士研究生专业课教学中进一步推广. 目的:了解师生共同参与主讲的教学相长式业务学习对眼科学硕士研究生综合能力培养的作用,为眼科学研究生教育探讨新的模式.方法:对泸州医学院xxxx级的31名眼科学各专业硕士研究生及47名泸州医学院附属医院眼科全体医护人员进行回顾性问卷调查,明确新的业务学习模式是否可提高眼科研究生的综合能力.结果:开展教学相长式业务学习可提高眼科学硕士研究生的综合能力.结论:教与学相互促进、共同提高有助于眼科学硕士研究生综合能力的培养. 利用动物实验,采用现场示教、专项训练等方式,对眼科硕士研究生进行显微手术培训.同时,对其应用的局限性进行分析. 当前,医学研究生的培养已经成为我国临床医学人才的重要,它关系到我国未来医疗卫生事业的全面和健康的发展,因而日益受到各个院校和各位研究生导师的重视,并开展了广泛和深入的理论研究.本人作为一名眼科硕士研究生导师,在多年教学和培养过程中积累 在培养眼科学硕士专业学位研究生过程中,我们导师指导小组针对目前眼科硕士专业学位研究生的培养中存在一些问题,不断进行摸索和思考,并尝试采取了相应的解决方法.现做一总结,希望能抛砖引玉,引起专家们的重视,共同探索出更为有效的硕士专业学. 中医眼科学是中医学的一个重要部分.早在北宋元丰年间,太医局设九科.其中眼科即为独立的专科.其教学工作亦受到重视.当时学生300人.专业眼科者20人.古医籍中的眼科专著龙树眼论为当时讲授的主要课程之一.解放后.随着中医教学事业的兴旺.各中医高等院校除设立眼科专业教研室外.在78年全国开始招收硕士研究生时.我院开始了中医眼科研究生.我院即开始了中医眼科硕士研究生的培养工作.对硕士研究生应达到的学术水平.在中华人民 _学位条例中明确的规定即要求 随着临床医学生培养的多元化,在职研究生的培养逐渐形成完善的体系.如何培养高质量的眼科在职研究生是很多学院和导师面临的重要问题.本文分析了临床眼科在职研究生培养中存在的问题和相关解决方法的探索. 为了满足医学发展的要求,我校从xx年起将临床专业全日制硕士研究生分为临床型与科研型两类进行培养,如何进行眼科学专业科研型硕士研究生的培养,使得科研型的硕士研究生在经过三年的培养后,既具备一定的科学思维能力和创新能力,又有一定的临床. 眼科医学模拟手术系统可在一定程度上代替真实病人应用于临床教学,部分弥补了眼科临床显微手术实践机会的不足.眼科医学模拟训练、动物实验和实际手术学习相结合,更有利于规范操作,能使眼科临床专