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文档简介

物质燃烧产物的验证实验实验创新,人教版九年级化学上册,一、实验在教材中所处的地位和作用,1、新教材上册第12页实验：对蜡烛及其燃烧的探究,2、新教材上册第79页实验：氢气在空气里燃烧,3、新教材上册第139页实验：甲烷燃烧,4、新教材上册第144页乙醇在空气里燃烧,二、教材实验内容,对蜡烛及其燃烧的探究为例,分别取一个干烧杯和一个用一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质。,、用烧杯收集水蒸气时，烧杯距离火焰的高度不好掌握，烧杯太低容易被熏黑，还容易烫伤手，太高则收集不到水蒸气；时间也不好控制。2、九月份全国大部分地区天气炎热，燃烧后烧杯内温度升高，水蒸气难以凝结成水珠，实验效果很不明显。3、检验二氧化碳时，因为内壁沾的澄清石灰水有限，因此变浑浊的现象不突出，实验效果不理想。,三、实验不足之处,四、实验原理说明,将蜡烛放在漏斗（A部分）下燃烧，通过漏斗连接启普发生器的上半部分（B部分），使水蒸气更易冷凝，产生明显水珠现象；小导管起到烟囱作用，使产生的气体更易通过，过一段时间向启普发生器的上半部分容器加入少量澄清石灰水，浑浊现象直观，效果明显。,五、装置图,蜡烛燃烧,酒精燃烧,六、创新之处,1、材料常见易得，容易组装，操作简单，安全高效。2、该装置现象非常明显，而且不受温度的影响，便于推广。,七、自我评价,1、改进后的实验效果明显，增强了实验说服力。2、实验的成功率高，极大的增强了学生学习化学的信心。3、此装置
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