2016春五年级数学下册 第二单元《校园艺术节—分数的意义和性质》课件4 青岛版六三制.ppt_第1页
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文档简介

一、情境导入,小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了小时，小红用了0.8小时。,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,谁先到？,一、情境导入,你会进行分数、小数的互化吗？,把0.8化成分数再与比较大小，或者把化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。,谁先到？,二、合作探索,把下面的小数化成分数。,0.8=,=,一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。,=,0.12=,两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。,0.8、0.12、0.05、1.5。,把下面的小数化成分数。,试一试,0.05=,=,1.5=,=,想一想：怎样将小数化成分数？,0.051.5,二、合作探索,把下面的分数化成小数。,二、合作探索,把下面的分数化成小数。,=0.3,分母是10、100、1000的分数可以直接写成小数。,=0.97,你有什么发现？,二、合作探索,=720,=1930,=0.35,0.633,分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。,=94,=2.25,想一想，怎样将分数化成小数。,把下面的分数化成小数。,把下面的分数化成小数。,试一试,=,=,14,=,0.25,23,0.667,小数（）,小数（）,三、自主练习,1.分别用分数和小数表示图中的涂色部分。,0.3,0.70,分数（）,分数（）,三、自主练习,2.在里填上适当的分数或小数。,0.5,0.75,0.
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