课程设计教学大纲-C语言程序设计

高级语言程序设计课程设计教学大纲课程设计名称：高级语言程序设计 课程设计学分: 1课程设计时间：2014-6-30至2014-7-4 课程设计年级:13车辆工程课程设计学时或周数：1周 课程设计专业:车辆工程一、课程设计的目的、任务与要求C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识:如概念,方法和语法规则之外，更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力，这才是学习语言的最终目的，结合多年来的教学经验，根据学生的学习情况,为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该高级语言程序设计任务书，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：1在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；2让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识；3通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。二、选题的原则及题目难度、深度、广度分析1. 选题原则：（1）题目要符合教学要求，使学生能够运用所学计算机技术的基本知识，进行基本技能方面的训练。（2）题目的主要内容应当是学生在计算机技术课程中学过的知识。如果有些知识需要深化或扩展应给予补充讲解，使学生能够理解和接受。 （3）题目不宜过大。课题指标应从学生实际出发，因人而异，使不同程度的学生经过努力能够完成任务，做有所获。 （4）题目内容应尽可能反映计算机技术应用的新水平，具有一定的实用价值。 2. 题目难度、深度、广度分析： （1）发明、创新性课题：这类课题要求学生充分挖掘自己的创造性思维潜力，自行拟出课题。 （2）给定7个基础课题和5个深化课题，学生可任意选择4个基础课题和1个深化课题，学生按照课题要求完成相应任务。三、课程设计内容(1) 基础部分(以下7题，任选四题60%，多做酌情加分) 分屏处理数据系统： 随机产生2000个（1-2000）区间的数，并分屏显示(每行显示10个数字，每个数字占位宽为4，每页显示10行)，而且在每一屏的下方显示本屏中数据的最大值、最小值和平均值。提示：利用1000次循环产生随机数，并判断每行有10个数字时输出回车符，判断输出100个数字后，在分屏点上输出press any key to continue,通过getchar()函数让用户以按回车键的方式进入下一屏。产生随机数的函数包括：srand()和rand()。函数应用示例如下：/*随机产生一个0-100之间的整数*/#include void main()int rNum = 0,i = 0;srand(time(0);printf(%d ,rand()%100);其中,time(0)是获取当前计算机的系统时间作为种子，即让随机数随系统时间变化而变化。掷骰子游戏: 两人玩骰子，游戏规则如下：1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。2) 将每人每次的分值累加计分3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两倍。最后显示双方分数并判定优胜者。提示：利用10次循环产生四组随机数（随机数范围为1-6），并以两组为一方判断每对点数及相应的分数，当一方累计分数为另一方的两倍且此时循环了5次或10次时，输出比赛优胜方。产生随机数的函数包括：srand()和rand()。示例代码如分屏处理数据系统。射击游戏：在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个 符号，要求游戏者输入一个1-80之间的整数，当用户输入一个整数后，一个*立即从屏幕底端的该整数列向上移动，若移动到屏幕的顶端能撞上 符号，则游戏者获胜；若没有撞上，则要求再输入一个整数，共允许输入5次，如果一直没有撞上，则认为游戏者输。提示：1)输入 符号可以采用printf(%c,1); 2)显示*号向上移动：输出一些空行；输出*号；以循环的方式增加延时(for(i=0;i100000;i+);)；system(“cls”);清屏重新绘制*号。参考代码：#include void main()int rNum = 0,i = 0,j = 8;srand(time(0);rNum = rand()%79+1; /*随机生成1-80的数字*/while(j-0)for(i = 1; i = 80; i+)if(i = rNum)printf(%c,1); /*在指定某列显示一个笑脸*/elseprintf(%c, );getchar();system(cls);/*清屏*/车票问题：假设某线路的公共汽车共设置26个车站，准备了1元、2元6元的车票，收费标准为：6站以内票价为1元，每4站票价增加1元。现在随机生成一些乘客的上车站与下车站，显示每位乘客应付的票价和单程售出的总票价，并统计几元的车票卖得最多和在哪个车站下的人最多。排考场座位问题：假设考场有88的座位，每当一个考生进入考场就为他安排座位。主界面如下：请输入选项(1-4)1 设定考场座位2 取消考场座位3 显示某座位考生信息4 查找学生座位5 按q键退出系统1) 选择1，用户输入准考证号，随机产生该学生座位的行号和列号，要求一个考生只有一个座位，已有考生的位置上不能再安排新的考生；2) 取消某人的考场座位；3) 输入行号列号，输出该考生的准考证号；4) 输入某学生的准考证号，输出该学生的座位。提示：88的座位可有一个8*8的一维整型数组表示，学号可用一个整型变量表示。示例代码如下：#include #define ROWS8#define COLS8void main()int seatROWS*COLS = 0;int stuNum = 0; /*记录学生人数*/char cmd = 0;while(1)printf(ntt1.设定考场座位);printf(ntt2.取消考场座位);printf(ntt3.显示某座位考生信息);printf(ntt4.查找学生座位n);printf(ntt5.退出系统n);/*接收命令*/cmd = getchar();getchar();/*吸收到键盘*/if(cmd = 1)else if(cmd = 2)else if(cmd = 3)else if(cmd = 4)else if(cmd = 5)elseprintf(输入错误!n);猜数字游戏：游戏随机产生4个0-9的数字，请用户猜4个数字的值和位置顺序。用户输入4个数字后，游戏提示用户当前这4个数字猜对几个，以及几个数字位置正确(要求不能显示哪位是正确的)，用户再猜，直到猜对这4个数字的值和位置顺序，此时提示用户游戏结束。要求在文件中记录用户每次所猜的数字及结果。金币：国王用金币奖励他忠诚的侍从。第一天侍从工作结束后，国王奖励了他一个金币；接着的两天侍从工作中（第二天，第三天）的每一天，国王奖励了他两个金币；接着的三天侍从工作中（第四天，第五天，第六天）的每一天，国王奖励了他三个金币；接着的四天侍从工作中（第七天，第八天，第九天，第十天）的每一天，国王奖励了他四个金币。这种奖励的模式将是固定不变的，即在N天侍从工作中的每一天，国王将奖励他N个金币；接着的N+1天的侍从工作中的每一天，国王将奖励他N+1个金币。要求：在给定的天数时，你的程序能够统计国王总共奖励了侍从多少金币。例如：假设侍从工作了11天，则总共获得的金币为：1+2*2+3*3+4*4+1*5=35(2) 深化部分 (任选一题40%，多做酌情加分)题目1：小型图书管理系统设计 功能：实现某班级的图书信息管理，图书的基本信息包括书号、书名、作者、单价、数量和简介（50字内）等。 基本要求： 1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。 2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定书号的记录。 5修改指定书号的记录 6实现信息的浏览功能 7按书号查询功能 8按单价排序功能 提示：图书的基本信息可用结构体表示，图书管理则用结构体数组表示。示例代码：#include typedef struct bookInfoint sn;char name256;char author256;int price;int num;BOOKINFO;void main()BOOKINFO books1000=0;int bookNum = 0;/*添加一个图书信息*/BOOKINFO newBook;newBook.sn = 1001;strcpy(newB,book1);strcpy(newBook.author,xiaoer);newBook.price = 10;newBook.num = 2;booksbookNum = newBook; /*将新书存入车库*/bookNum+;/*图书+1*/题目2：学生宿舍管理系统设计 功能：实现简单的学生宿舍基本信息管理，宿舍的基本信息包括楼号、房间号、面积、所容纳人数、已入住人数等 基本要求： 1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。 2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定房间号的记录。 5修改指定房间号的记录 6实现信息的浏览功能 7按房间号查询功能 8按已入住人数排序功能 题目3：职工工资管理系统设计 功能：实现简单的职工工资信息管理，职工工资的基本信息包括编号、姓名、基本工资、奖金、工资总额等 基本要求： 1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。 2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定编号的记录。 5修改指定编号的记录 6实现信息的浏览功能 7按编号查询功能 8按工资总额排序功能 题目4：职工人事管理系统设计 功能：实现简单的职工人事信息管理，基本信息包括职工编号、姓名、性别、年龄、身份证号和简历（50字以内） 基本要求： 1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。 2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定编号的记录。 5修改指定编号的记录 6实现信息的浏览功能 7按编号查询功能 8按身份证号排序功能 题目5：小型通讯录设计 功能：实现简单的通讯录信息管理，基本信息包括编号、姓名、电话、手机、邮编、地址和关系（如朋友、亲友、同事、同学等） 基本要求：1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定编号的记录。 5修改指定编号的记录 6实现信息的浏览功能 7按编号查询功能 8按手机号排序功能题目6：学生自拟要求：具有插入、删除、查询、修改、排序等功能。四、课程设计时间进程表2014-6-30：一、布置任务，讲解设计课题的基本设计思路和基本要求。二、讲解课程设计报告本要求、需要的提交电子资料和课程设计最总成绩评定标准。三、提供本次课程设计关键技术的基础练习（可根据所选课题选择相应的题进行练习）：2014-7-1：讲解设计深化部分的基本设计思路和基本要求，及其在成绩评定中的比例。2014-7-2：学生自主设计，老师辅导，并进行抽查。2014-7-3：再次讲解课程设计报告本要求，强调报告格式要求。需要的提交电子资料。学生自主设计，老师辅导，并进行抽查。2014-7-4：上午：学生自主设计，老师辅导，并进行抽查。下午：递交课程设计电子资料和设计报告。四、设计过程和报告格式要求（1）设计要求编写程序要求遵循如下基本要求：l 模块化程序设计l 锯齿型书写格式l 必须上机调试通过（2）课程设计报告格式l 设计目的l 总体设计（程序设计组成框图、流程图）l 详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）l 调试与测