语文人教版八年级上册背影 第二课时.ppt

背影朱自清,重庆江津田家炳中学校罗晓艺,一.初读背影感受父子之“爱”,爱像一首耐人寻味的歌，跌宕起伏，忧喜参半。爱似一本精彩的历史书，悲情快乐，时时演绎。爱，在所有情感中最为复杂。再读背影，我们又会有怎样的发现呢？,二.再读背影感受父子之“痛”,我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。疑问一：既然“身体平安”，何来“膀子疼痛”？只是“举箸提笔”之不便，又何来“大去之期”？父亲似乎既是夸大其辞，又在闪烁其辞，父亲想给孩子传达什么？我与父亲不相见已两年余了。疑问二：为何是“不相见”，而不用“分别”、“离别”等更简洁些的词呢？,我不知何时再能与他相见！疑问三：和父亲见一面，很难吗？但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。疑问四:我到底有哪些过错？父亲为何用了两年的时间才“终于忘却”？你能解答吗？,1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。背影的故事就发生在这一年。1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。1922年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了背影。1928年，朱自清父亲读到背影。父子冷战解冻。1945年，朱自清父亲去世。,再读背影，对这一对父子，你又有什么新的发现？,结合第一课时的学习和以上资料，试着提炼出几个词语概括这一对父子的关系。,请用你提炼出的部分词语写成一段话，表达你对朱自清父子关系的理解。可仿示例写，也可自己随意写。（示例：这是一对_父子。也许他们也许也许但是因为最终他们）,这是一对相亲相爱的父子。他们和众多普普通通的父子一样，也许有过尖锐的矛盾，也许有过激烈的争吵，也许彼此怨恨，曾经持久冷战，但在风雨飘摇的动荡社会中，在困顿窘迫的生存处境里，挚爱亲情却让彼此的心紧紧拥抱。最终他们在痛苦中思念，在冷战中牵挂，在生离死别时冰释前嫌，这就是血脉亲情，这就叫“打断了骨头连着筋”，这就是“中国式”的父子关系。,父母之爱，手足之情，分分合合，悲悲喜喜，深爱中抗拒，苦痛中挣扎。怎一个“痛”字说得？怎一个“爱”字了得？从背影中的“父与子”看“中国式”亲情,“中国式”亲情在千千万万个中国家庭里都能找到彼此的影子，那么“中国式”亲情是如何形成的呢？,三.三读背影感受中国式“亲情”,默读课文第三、四段，注意加颜色的文字，思考作答：1.对于父亲的“爱”，儿子是否领情？2.儿子怎样认识父亲的“爱”?3.父子最后怎样做到“冰释前嫌”的？,默读课文第三、四段，思考回答：父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。,儿子：其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。,中国父亲中国儿子过度保护和关注拒绝保护，渴望独立过度管束和要求倔强脆弱，逆反对抗痛苦中的爱,宽恕理解,万爱千恩百苦，疼我孰知父母？小儿语父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。诗经人见生男生女好，不知男女催人老。唐王建天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。格言联璧,背影后的亲情文化：传统中国家庭的人际关系中家长意识浓厚。情感上，亲子之爱重于夫妻之爱。强调家教和重视家庭利益。因此，家庭里父母与子女间自然会出现矛盾、斗争甚至怨恨，可最终，血浓于水，宽容和理解让彼此“一笑泯恩仇”。“中国式”亲情就这样一代代演绎与传承，华夏民族也由此繁衍发展，生生不息。这也是“中国式”亲情的魅力所在，因为它更真实，更丰富，最厚重！,四.比读目送感恩“中国式”亲情,阅读文章，预习思考：按时间顺序梳理文章的情节想想随着儿子的渐渐长大，母子情感发生了哪些变化？在文中用横线画出体现这些变化的句子或词语。思考一下产生这些变化的原因。2.最末段“他用背影默默告诉你：不必追”。儿子为什么不让妈妈“追”？,小组交流一下预习成果，然后结合这节课的学习，再读目送1.互评，给同学写的小诗提点建议。2.自己修改，让它能充分表达你的收获，还能尽情展示你的才情。加油吧！,目送小学时爱是校门口儿子频频回头的找寻是妈妈穿越无数身影的凝望少年时爱是登机口儿子抗拒的拥抱是妈妈再也等不来的泪眼别离成年后爱是公交车站儿子漠视窗后深情的目光是留给妈妈永远也读不懂的拐角处消失的背影,哦，母与子目送中不舍背影里疏离终于我慢慢地、慢慢地感悟到所谓父女母子一场不该在目送他的背影中渐行渐远,应该是少年时登机口前_应该是成年后公交站口_应该是妈妈年老时轮椅旁_,目送小学时爱是校门口儿子频频回头的找寻是妈妈穿越无数身影的凝望少年时爱是登机口儿子抗拒的拥抱是妈妈再也等不来的泪眼别离成年后爱是公交车站儿子漠视窗后深情的目光是留给妈妈永远也读不懂的拐角处消失的背影,哦，母与子目送中不舍背影里疏离终于我慢慢地、慢慢地感悟到所谓父女母子一场不该在目送他的背影中渐行渐远应该是少年时登机口前回眸护栏外的妈妈做个鬼脸长长的飞吻里写满甜蜜和默契,应该是成年后公交站口望着窗后目送的妈妈挥手致意笑意灿烂中把温暖传递应该是妈妈年老时轮椅旁将白发苍苍的母亲轻揽入怀在妈妈的耳边说您陪我长大我陪您变老,背影后的亲情文化：苦痛中深爱，深爱中传承！且爱且珍惜！,四.作业随笔：我们仨（我和父母）,华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。,他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；