2016春七年级语文下册 第一单元 2《海燕》课件（2）（新版）语文版.ppt_第1页
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文档简介

2.,自学指导,1.给每一自然段标上序号。2.读课文，边读边勾画出文中的生字词。3.借助课后注释和工具书解决生字词。4.整体感知课文，理解课文大意。,郑振铎（18981958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集家庭的故事、桂公塘，散文集山中杂记。著有郑振铎文集。本文写于1927年作者远行欧洲时。,作者简介,生字,轻飔（）隽（）妙粼粼（）隽（）逸縠（）纹小圆晕（）翼（）尖憩（）息浩莽（）皎（）洁运命蹇（）劣纤（）细融融泄泄（）,s,jun,ln,jn,h,yn,y,q,mng,jio,jin,xin,y,词语,光顾劲俊隽妙隽逸憩息忧戚融融泄泄轻飔,坚强有力且清秀好看,轻柔的凉风,美妙,俊秀飘逸,休息,忧伤,和睦快乐,这里是到来的意思。,【写作背景】,郑振铎，现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。1927年,国民党反动派发动“四一二”反革命政变，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身前往法国，航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上斜飞的海燕，引发绵绵乡思，写成了这篇优美的散文。,【文章主题】,这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。,【内容结构】,乌黑的羽毛剪刀似的尾巴劲俊轻快的翅膀,乌黑的小水禽,隽妙无比的春景,绝美的海天,斜飞隽逸地横掠,隽逸从容地斜掠,粗而有致的小黑点,展开双翼身子一落,根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。,【合作探究】,1.说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子?,除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征。,【合作探究】,2.作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?,寄托乡思，抚慰心灵。,3.本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?,海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,1.咏物寄情、物情合一。把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。2.线索清
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