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法律博士论文提纲范文法律博士论文提纲格式模板 中文摘要 绪论 一、沈家本法律教育思想的形成 (一) 沈家本法律教育思想产生的时代背景 (二) 沈家本法律教育思想产生的个人因素 二、沈家本法律教育思想的内容 (一) 实行新式法律教育的重要性 (二) 提倡重设律博士以振兴法律教育 三、沈家本法律教育思想在实践中的运用 (一) 、翻译中西法律文本 (二) 派员和考察 (三) 兴办京师法律学堂 (四) 兴学盛会,推动法学研究 四、沈家本法律教育思想评析 (一) 沈家本法律教育思想的积极意义及局限性 (二) 沈家本法律教育思想的当代价值 结语 _ 学位论文评阅及答辩情况表 摘要 一、 弁言 （一） 选题意义 （二） 研究现状 （三） “律学”概念的分析和界定 （四） 研究思路及方法 （五） 创新之处 二、 秦汉律学之渊源 （一） “三代”时期的礼与法 （二） 春秋战国时期的刑名之学 （三） 律学 _ 1“律学”的词语源 2“律学”的实践起源 3“律学”的理论起源 三、 秦代律学及其发展 （一） 秦的法律建设及发展 （二） 以吏为师，以法为教 （三） 律学的典范文献法律答问 （四） 秦的律学家 1- 秦代律学兴起的社会背景 2- 商鞅 3- 李斯 4- 韩非 5- 秦代律学的特点 四、 西汉律学及其发展 （一） 官学和私学 1- 官学 2- 私学 （二） 儒家与律学 （三） 汉初的法律汇编二年律令 （四） 西汉的律学家 1- 萧何 2- 晁错 3- 董仲舒 4- 其他律学家 五、 东汉的律学及其发展 （一） 私相复仇与礼法磨合 （二） 东汉律学文献的寄托形态 （三） “律章句”的大量出现 （四） 东汉的律学家 1- 杜林 2- 郭躬 3- 陈宠 4- 郑玄 5- 其他律学家 六、 秦汉时期律学的特点及其影响 （一） 秦汉时期的律学特点 （二） 秦汉时期律学的影响 _ 一、 古籍文献 二、 研究专著 三、 期刊论文 四、 硕博论文 摘要 绪论 一、沈家本法律教育思想的形成 （一） 沈家本法律教育思想产生的历史背景 1、中国传统法的弊端与西方法文化影响的时代背景 2、中国传统法观念转变的社会背景 （二） 沈家本法律教育思想奠定的自身因素 1、中国法文化沉淀与凝练的谙熟 2、西方法文化吸收与借鉴的博采 3、参考古今、博稽中外的会通 二、沈家本法律教育思想的内容与实践 （一） 沈家本对法律教育必要性与重要性的认识 1、历史与时代的必然 2、政盛、国强、民安的重任 （二） 力主重设律博士 1、律博士的设置关乎法之盛衰 2、律博士的设置令天下之士对法律趋向随之 （三） 派员赴日实地考察 （四） 兴办京师法律学堂 1、创建专门法律学堂的考虑 2、京师法律学堂的创建过程 3、京师法律学堂知学理、会应用的宗旨 4、京师法律学堂会通中西的培养政策 5、京师法律学堂近代性的课程设置 6、京师法律学堂的教员情况与教材选用 7、京师法律学堂的指导性 （五） 、翻译中西法律文本 1、我国法律旧籍 2、翻译西方法学文献 （六） 支持法学学术团体 三、沈家本法律教育思想的评价 （一） 法律教育的使命契合时局 （二） 具有明显的进步性 （三） 重视法律教育的质量 （四） 理论与实践通识 （五） 法律教育面向全社会 （六） 政治色彩与工具属性浓厚 四、沈家本法律教育思想的启示 （一） 引以为“借”的启发 1、正确定位法学教育使命 2、更加重视法学教育质量 3、构建社会化、终身化的法学教育链条 （二） 引以为“戒”的提示 1、避免会通中西的束缚之囿与偏颇之限 2、避免人才培养的政治色彩与工具属性 结语 _ 中文摘要 英文摘要 第一章 引言 1-1 选题缘由 1-2 选题意义 1-3 研究目标 1-4 研究方法 1-5 论文提纲 第二章 法律硕士实践课程概况 2-1 法律实践课程的界定 2-2 法律实践课程的地位及教学目标 2-3 法律实践课程的影响 2-4 法律实践课程与基础专业课程的关系 第三章 实践课程的现状及主要问题 3-1 实践课程的现状 3-2 实践课程的主要问题 第四章 国外法律实践课程安排 4-1 美国法学院法律教育经验 4-2 英国法学院法律教育经验 4-3 德国法学院法律教育经验 4-4 日本法学院法律教育经验 第五章 对法律硕士实践课程规范化的建议 5-1 增加实践课程,提高实践教学比重 5-2 合理设置实践课程,增加实践方式 5-3 完善教学方式,因材