小圣施威降大圣(1)

猜猜他是谁？,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,孙悟空,小圣施威降大圣,西游记,中国古典四大名著：西游记吴承恩红楼梦曹雪芹水浒传施耐庵三国演义罗贯中,文学常识,西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一.由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄。作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,文学常识了解,西游记是中国古典之一，由明代小说家编撰而成。此书描写的是、保护西天取经、历经的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作者简介,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,1、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？2、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬；,“大圣”即孙悟空。,理解标题的含义,读音训练,课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣（）鹚（）翎（）嗛（）淬（）青鹞（）鹭鸶（）鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）撺（）花鸨（）木木樗樗（）蓼汀（）躘踵（）窗棂（）愕然（）擎（）哪吒（）幌（）提防（）,ch,c,lng,xin,cu,yo,ls,gun,gu,fng,cun,bo,ch,liotng,lngzhng,lng,qng,nzh,hung,d,答案自检,：ch；c；lng；xin；cu；yo；ls；gun；gu；fng；cun；bo；ch；liotng；lngzhng；lng；qng；nzh；hung；d。,小组讨论，把握内容,1、小圣变了哪些形象？而大圣又变了哪些形象？2、最后结果怎么样呢？3、试着复述大圣与小圣的打斗场面,孙悟空变了哪些形象？,二郞神又变了哪些形象？,二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,结果？,麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙,二郎爷爷,饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤,真身,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）麻雀儿饿鹰儿大鹚老大海鹤鱼儿鱼鹰儿水蛇灰鹤花鸨原身土地庙儿原身二郎爷爷原身,讲故事大赛,假设我从未接触过西游记，请你根据页面提示，用简练的语言将孙悟空与二郎神打斗的经过讲给我听听，看看谁是讲故事达人,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）麻雀儿饿鹰儿大鹚老大海鹤鱼儿鱼鹰儿水蛇灰鹤花鸨原身土地庙儿原身二郎爷爷原身,欣赏小圣施威降大圣片段,根据下面的提示，梳理课文情节。小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣。接下来，写二郎真君与大圣，结果。后来，写大圣。默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,默读课文，把握内容,小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。,接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，结果激斗变游戏。,后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激战。,课文可以分为三部分,第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。,第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。,第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,分析人物形象,1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？,同学们自由发表看法,畅所欲言,喜欢我吗？,神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,喜欢孙悟空,喜欢二郎真君,本领高强总能识破大圣的各种变化神通广大,畅所欲言，拓展延伸,孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,精读课文，体会妙处,想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例：大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，增添了喜剧效果。,大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中运用了哪些动词？为什么？,问题探究,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,看到大圣、小圣的打斗片段，你从中获得了哪些有益的启示？,启示一：遇到困难时，我们要像大圣一样要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。,启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。就像小圣一般，找到大圣的命门，才能克敌制胜。,总结,课堂练习,1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（zh）吆喝（yo）金箍棒（g）B、钉住（dng）寻觅（m）淬入水内（cu）C、鲂鱼（fng）花鸨（bo）幌一幌（hung）D、高擎（qng）青鹞（yo）大鹚老（z）,B,2、下列词语中有错别字的一组是（）A、树梢铁钳窗棂园睁凤目B、磕头云宵饿鹰趁着机会C、踪迹猢狲低贱众皆愕然D、翎毛鳜鱼拽满安下云头,C,3、下列说法不正确的一项是()A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,6、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（）A、麻雀雀鹰鱼儿B、麻雀鱼鹰花鸨C、水蛇灰鹤鱼儿D、麻雀花鸨水蛇7、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎