★广东自考论文提纲范文广东自考论文提纲格式模板

广东自考论文提纲范文广东自考论文提纲格式模板 摘要 绪论 一、研究的缘起与目的 二、研究现状评述 三、研究思路与方法 四、相关概念的界定 第一章 高教自考课程改革研究的必要性 第一节 高教自考课程面临的瓶颈 一、内容落后于社会需求 二、数量需要进行调整 三、结构有待完善 四、形式有待创新 五、管理方式没有突破 第二节 高教自考课程改革的必要性 一、高教自考问题分析 二、高教自考课程改革的必要性分析 第二章 高教自考课程改革的历史沿革 第一节 借鉴与改造时期的高教自考课程改革(1981年-1991年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第二节 探索与调整时期的高教自考课程改革(1992年-xx年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第三节 *与深化时期的高教自考课程改革(xx年-至今) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第四节 本章小结 第三章 福建省高教自考课程改革的现状及问题 第一节 现状 一、现状分析 二、福建省高教自考课程调查分析 第二节 福建省高教自考课程改革中存在的主要问题 一、缺乏自主性 二、忽略考生的实际情况 三、缺乏统筹 第三节 本章小结 第四章 福建省高教自考课程改革不断深化的因素分析 第一节 教育因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、高等教育大众化 二、终身教育 三、素质教育 第二节 经济因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、经济转型 二、经济全球化 三、知识经济 第三节 政策因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、新农村建设 二、建设海西经济区 第五章 基本结论与建议 第一节 研究的基本结论 一、高教自考课程改革需要厘清课程的内、外部矛盾关系 二、高教自考课程改革需平衡理想与现实的差距 三、高教自考课程改革需要结合时代背景 第二节 相关对策与建议 一、创新高教自考课程理念 二、更新高教自考课程内容和形式 三、优化高教自考课程结构 四、规范高教自考课程管理 五、更新高教自考课程考评观念 第三节 高教自考课程改革的走向分析 一、应试教育向素质教育转变 二、内容将更能反映各个学科与专业发展的最新成果 三、不断探索新的形式 四、改革将朝职业化方向发展 _ 中文摘要 一、导论 (一) 研究意义 (二) 核心概念界定 1- 就业质量 2- 自考毕业生就业质量 3- 自考毕业生行业就业领先系数 (三) 文献综述 (四) 研究方法、技术路线和逻辑结构 1- 研究方法 2- 技术路线 3- 逻辑结构 二、自考毕业生就业质量偏低的表现 (一) 调查基本情况 (二) 自考毕业生就业质量偏低的特点 1- 区域特点 2- 行业特点 3- 专业特点 4- 性别特点 三、自考毕业生就业质量偏低的原因分析 (一) 需求不足与自考毕业生就业质量偏低:劳动力供需理论 1- 自考毕业生供需对其工资水平的影响 2- 需求不足对自考毕业生就业质量的影响 3- 需求不足的深层分析 (二) 综合能力不足与自考毕业生就业就业质量偏低:人力资本理论视角 1- 生产能力不足对自考毕业生就业质量的影响 2- 配置能力不足对自考毕业生就业就业质量的影响 (三) 用人单位歧视与自考毕业生就业质量偏低:就业歧视理论视角 1- 就业歧视理论 2- 用人单位个人偏好性歧视的经济学分析 3- 用人单位统计性歧视的经济学分析 4- 用人单位非竞争性歧视的经济学分析 四、结论及政策建议:*模型 (一) 宏观层面 (二) 中观层面 (三) 微观层面 结束语 _ 在校期间发表论文、科研成果等 中文摘要 目录 第一章 序言 1-1 问题的提出和研究的依据 1-1-1 问题的提出 1-1-2 研究的依据 1-2 研究的意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 现实意义 1-3 文献综述 1-3-1 关于高等教育自学考试的研究 1-3-2 关于高等教育自学考试面向农村的研究 1-3-3 关于农村高等教育的研究 1-4 研究方法 1-5 基本概念界定 1-5-1 新形势 1-5-2 高等教育自学考试 1-5-3 农村 1-5-4 农村教育 第二章 高等教育自学考试向农村拓展的概况 2-1 高等教育自学考试的发展历程及各阶段发展的基本特征 2-1-1 高等教育自学考试的初步确立阶段(1981-1998) 2-1-2 高等教育自学考试在我国的迅速发展阶段(1989-1998) 2-1-3 高等教育自学考试新的发展时期作为终身教育的重要组成部分(1999年至今) 2-2 新形势下高等教育自学考试向农村拓展的必要性 2-2-1 新形势下高等教育自学考试向农村拓展面临的机遇 2-2-2 高等教育自学考试向农村拓展是实现农业现代化的需要 2-2-3 高等教育自学考试向农村拓展是实现农业产业化的需要 2-2-4 高等教育自学考试向农村拓展是实现农村城镇化的需要 2-2-5 高等教育自学考试向农村拓展是提高农村人力资源水平的需要 第三章 新形势下高等教育自学考试向农村拓展中存在的问题 3-1 高等教育自学考试本身存在的问题 3-1-1 重学历,轻非学历 3-1-2 重理论,轻实践 3-1-3 高等教育自学考试生源下降,出现分流 3-1-4 可利用的高等减少 3-1-5 高等教育自学考试资源主要集中在城市 3-2 高等教育自学考试向农村拓展中存在的问题 3-2-1 观念认识上的障碍 3-2-2 自考面向农村专业、课程设置中存在的问题 3-2-3 自考服务体系不健全 3-2-4 在用人制度、奖励政策等方面缺少配套措施 第四章 高等教育自学考试向农村拓展的对策 4-1 正确认识自学考试面向农村 4-2 改变自学考试专业建设和课程设置 4-3 加强自学考试向农村拓展的宣传力度 4-3-1 加强政府重视,分级负责,层层落实 4-3-2 多渠道加强宣传 4-4 加强自学考试面向农村的服务体系建设 4-4-1 加强乡镇自学考试基地建设 4-4-2 加强乡镇自学考试工作站队伍建设 4-4-3 多渠道为乡镇自学考试服务机构解决经费问题 4-4-4 加强学习服务系统建设 4-5 制定政策、建立激励机制 结语 _ 攻读学位期间的研究成果 答辩委员会签名 中文摘要 中文文摘 前言 第一章 高等教育自学考试制度产生的历史背景和社会基础 第一节 人才饥荒是催生自学考试制度的前提 第二节 广播电视大学和国外开放教育对自学考试的现实借鉴 一、“两条腿走路”的教育思想 二、国外终身教育思潮 三、电大的现实借鉴 第三节 自学考试制度是中国考试文化的现代传承 第二章 高等教育自学考试制度建立的基本过程和重要阶段 第一节 自学考试制度建立的基本过程 一、酝酿与讨论 二、试点与推广 第二节 自学考试制度发展过程中的重要阶段及特点 一、巩固、发展与完善时期(19861994) 二、高速发展期(19952000) 第三章 当前高等教育自学考试现状及主要问题 第一节 自学考试发展的现状 一、新世纪以学考试的发展与成就 二、自学考试的发展困境 第二节 关于自学考试发展前景的思考 一、正确认识自学考试存在的问题 二、坚定发展自学考试的信心 第四章 解决当前高等教育自学考试主要问题的对策 第一节 大力调整专业结构和课程设置 提升学历层次 第二节 大力发展非*书、职