语文人教版八年级上册“阿长与《山海经》”课件.pptx

阿长与山海经,鲁迅,第一课时,学习目标,1、了解作者、朝花夕拾相关知识，掌握本课的生字生词。2、通过多种形式的课文朗读，理清文章思路，能总结出文章写了阿长的哪几件事，并了解作者详略得当的写法。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。,初读课文,自由朗读课文。要求：1、认真仔细地通读课文，圈出自己不认识、不理解的字词和读不懂的地方（可参考四清导航的“早读手册”）；2、思考：文章围绕长妈妈写了哪几件事？哪几件事祥写，哪几件事略写？她称呼的由来、她喜欢“切切察察”的毛病、她的睡相、元旦的古怪仪式、她一肚子烦琐的道理、她给我讲“长毛”的故事、她谋害“我”的隐鼠、她给“我”买来了山海经。,重点字词,骇（hi）孤孀（shung）掳（l）悚（sng）惶急（hung）疮疤（chungb）诘问（ji）渴慕（m）疏懒（sh）霹雳（pl）孀（shung）惧惮（dn）玑（j）懿（y）矩（j）颈（jng）灸（ji）,重点字词,【惶急】恐惧着急.【诘问】追问,责问.【惧惮】害怕,畏惧.【渴慕】迫切地羡慕,文中有想得到的意思.渴：迫切地.【福橘】福建产的橘子；因带有“福”字,为取吉利,旧时江浙民间有在夏历元旦早晨吃“福橘”的习俗.【疮疤】疮好了留下的疤,常比喻痛处、短处或隐私.【震悚】因恐惧而颤动.【疏懒】疏散而不惯受拘束.【元旦】文中指农历正月初一.【辟头】开头.【掳】把人抢走.【粗拙】粗糙低劣.【谋死我那隐鼠】：狗猫鼠一文中这样写道：隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了”。,作者作品,鲁迅，字豫才，原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。,作者作品,代表作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，杂文集野草、坟、热风、华盖集、华盖集续编、华盖集续编的续编、南腔北调集、三闲集、二心集、而已集、花边文学伪自由书、附集、准风月谈、集外集、且介亭杂文集且介亭杂文二集、且介亭杂文末编等18部。,第二课时,学习目标,1、复习巩固文学常识及生字生词，体会语句的深层含义。2、通过再次的课文朗读，学习本文选取典型事例表现人物的手法和先抑后扬的写法。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。,再读课文,请大家再次仔细地自由阅读课文，思考：文章围绕阿长写了8件事，通过这8件事，你觉得分别表现了阿长是一个怎样的人？请大家在阅读的同时在书本做出批注。身世不幸、好事、粗俗、渴望一生平安而又封建迷信、没文化、不懂儿童心理、热心帮孩子解决疑难。总之，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。,合作探究,有人认为，文章前半部分写了作者如“憎恶”、“讨厌”长妈妈，唯独买山海经算是做了一件好事。所以，作者对长妈妈的情感是既憎恶讨厌，有心存感激。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。这种观点是不正确的。“憎恶”、“讨厌”只是“我”儿时的心里。文章开头便交代了长妈妈称呼的由来，其实就告诉了我们她身世的不幸，正是因为没文化，她的粗俗、好事是情有可原的；她青年守寡，非常不幸，出来做女工，所以她迷信的各种古怪仪式和一肚子繁琐的道理，她的不懂儿童心理，从内心的角度来看，都是好的，她想要孩子干净、平平安安、有教养，她总是为孩子操心；长妈妈没读过书，却把“我”想要山海经的事记在心里，并想方设法买来，更可见她对“我”的用心良苦。所以，作者整篇文章都透露着对长妈妈的同情、感恩和怀念。,重点阅读,仔细阅读课文中买山海经的部分，回答下列问题：1当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。2当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？当阿长买来山海经时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。3你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，要跑多少路，打听多少地方，