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文档简介
咏鹅,采用各种音乐活动，培养学生对音乐的兴趣，引导学生通过欣赏古诗美，学习歌曲的旋律美去体会歌曲的意境，开展古诗歌曲的音乐教育。,教学中，我以“咏、赏、唱、舞、知”，让学生进行自主学习，合作探究。,在“赏、唱、舞”，这三个环节重点探索，发挥学生的主体性和创造性。,重点难点,学法与教法,大纲,教学目标,教材,第三单元古诗歌曲四二拍子降E大调,重点难点,学法与教法,大纲,教学目标,教材,重点难点,学法与教法,大纲,教学目标,教材,重点难点,学法与教法,大纲,教学目标,教材,重点难点,学法与教法,大纲,教学目标,教材,创设情境法,问题探究法,新授,组织教学,导入,拓展创编,小结,教学过程,谜语,头戴红帽子，身穿白袍子。走路摆架子，说话伸脖子。,关于咏鹅（唐诗）。,咏鹅是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，描写鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。,咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。,聆听范唱,聆听歌曲,反复记号,学唱歌曲第一部分,休止符,学唱歌歌曲第二部分,演唱歌曲,教学反思,这一节课，由于能注重启发式教育，重视发展学生思维和创造性，师生互动，环环相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面的教育相结合，收到了预期的效果。但是本节课，我认为课堂评价还
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