生物和生物圈PPT课件VIP

.,1,七年级生物补课,第一课生物和生物圈,.,2,学习目标,1、记住并会辨析生物的七大特征。2、学会区别生物适应环境与生物影响环境。3、学会生态系统的相关概念并会分析食物链。,.,3,第一单元生物和生物圈第一章认识生物,一、生物的特征（P2）了解1、生物的生活需要营养2、生物能呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成,.,4,训练,1、一种雄性极乐鸟在生殖季节里，会长出蓬松的长饰羽，这是一种什么生命活动（）A打扮自己B生长的需要C获得营养物质的需要D生殖的需要2、下列不具细胞结构的是（）A海带B大白菜C肝炎病毒D老鼠3、种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物具有的特征是（）A生长和发育B对刺激作出反应C生殖D遗传4、下列各项中不属于生物的是（）A“非典”病毒B珊瑚虫C生长的蘑菇D死鱼,D,C,D,D,.,5,5、属于生物基本特征的是（）A、生物都能快速运动B、生物都是由细胞构成C、生物都能进行光合作用D、生物都能生长繁殖6.下列现象中的物体属于生物的是A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球7.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应,D,C,D,.,6,8、植物茎的背地性和根的向地性说明生物体具有（）A多样性B遗传性C应激性D变异性9生物与非生物最根本的区别在于（）A遗传和变异的特性B应激性C新陈代谢作用D严整的结构10、下列各项属于生物的是（）A汽车B海带C热气球D潜水艇11、在自然界中孔雀开屏属于什么生命活动（）A美化环境B生长C生殖D获取营养,C,C,B,C,.,7,12、下列各项中与人的吃饭有相同功能的是（）A植物的光合作用B桃树开花C斑马发现狮子后迅速逃走D小鸡破壳而出13、以下不是同一类的是（）A羊B小鸟C虫子D苹果树14、如果有一天地球上再也没有水，那么无法在地球上生存的生物（）A只有鱼类B只有人类C地球上所有的生物D水生动植物15、含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？（）A能对刺激作出放映B能进行光合作用C能产生运动D能进行呼吸,A,D,C,A,.,8,第二章、了解生物圈第一节生物与环境的关系,1、生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达10千米的高度，向下可深入10千米的深处。包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,.,9,2、生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。,例：,地球上适合生物生长的地方叫（）A、岩石圈B、大气圈C、水圈D、生物圈,D,草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？草、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间,.,10,3、环境对生物的影响,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光.水.空气.温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.,种内关系有种内互助.种内斗争.,.,11,4、生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.,荒漠中的骆驼刺根系发达.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,.,12,非生物因素对生物影响：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等,）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,）南橘北枳,）种在沙地的植物难于生长,.,13,保护色,拟态,警戒色,箭毒蛙,竹节虫,螳螂,黄蜂,蜥蜴,枯叶蛾,尺蠖,.,14,生物对环境的适应：保护色、拟态、警戒色、,还有没有生物对环境的适应的例子：,北极熊,鸟,仙人掌,骆驼,拥有厚厚的脂肪,适于飞翔的翅膀,叶变成针刺状,耐高温,.,15,训练,1.下列关于生物圈的叙述，正确的是A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳,D,C,.,16,3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是A.温度B.水C.阳光D.空气4.山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物A.能够适应一定的环境B.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应,A,B,.,17,5、到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱。这表明（）A它们都适应寒冷的环境B法国梧桐树不适应寒冷的环境C松树比法国梧桐树更适应寒冷的环境D松树与法国梧桐树进行生存竞争6、地球上适合生物生存的地方被称为（）A大气圈B水圈C岩石圈D生物圈7、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫B猫和老鼠C水稻和野草D一群蚂蚁,A,D,C,.,18,8、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素A温度B水C阳光D空气9、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A植物的生长需要蒸腾作用B大气能影响植物的生存C生物能够影响环境D生物能够适应环境10、下列生物中属于竞争关系的是（）A牛和猫B猫和老鼠C水稻和野草D一群蚂蚁11、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素A温度B水C阳光D空气12、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）A植物的生长需要蒸腾作用B大气能影响植物的生存C生物能够影响环境D生物能够适应环境,A,C,C,A,C,.,19,13、地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（）A生物与环境之间没有直接联系B生物的生存和发展与环境有关C生物能适应环境能够和影响环境D生物的生存对环境有一定的影响14、下列环境问题，主要是由植被减少引起的是（）A水俣病B酸雨C沙尘暴D赤潮15、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施肥、松土，放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件是，与上述顺序相对应的分别是（）营养物质空气阳光适宜的温度一定的生存空间水ABCD,C,C,B,.,20,强化识记,1、生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学2、（观察）是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用（肉眼），也可以借助（放大镜）（显微镜）（望远镜）等仪器，或利用（照相机）（摄像机）（录音机）等工具，有时还需要（测量）。3、生物的七大特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）生物都是由细胞构成的。4、调查时首先要明确（调查目的）和（调查对象），制订合理的（调查方案），有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为（样本），调查过程中要（如实记录），对调查结果要（整理和分析），有时要用（数学方法进行统计）。,.,21,5、生物按形态结构特点分（植物）（动物）（其他生物）按生活环境分（陆生生物）和（水生生物）按用途分（作物）（家禽）（家畜）（宠物）。6、地球上所有生物与其环境的总和就叫（生物圈）7、环境不仅指生物生活的（地点）还包括存在于它周围的各种（影响因素）8、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做（生态因素）分为（生物因素）和（非生物因素），生物因素有光、温度、水等，非生物因素有其他生物9、探究实验包括（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定计划：（4）实施计划：（5）得出结论：（6）表达和交流：10、生物与生物之间的关系有（捕食关系）（竞争关系）（合作关系）（寄生关系）等11、生物在（适应）环境的同时，也（影响）和（改变）着环境。,.,22,第二节、生物与环境组成生态系统（P19）掌握,1、概念：（P19）在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。,2、食物链和食物网（P21）,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,.,23,生态系统的组成（一片树林）,树,草,害虫,鸟,细菌,蘑菇,土壤、空气、水分等,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,吃与被吃（构成食物链）,.,24,描述生态系统中的食物链和食物网,1能正确书写食物链。2知道食物链构成食物网。3辨认具体生态系统中典型的食物链。4能说出生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。,P25,下列四项中，正确表示了一条食物链的是：A.阳光草牛虎B.草兔鹰；C.鹰蛇青蛙昆虫D.阳光玉米鼠,1.食物链的正确书写方法：（1）按摄食顺序排列各种生物，典型的食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物。（2）在一条食物链中，用“”表示被吃。如：树叶虫山雀雀鹰。,B,.,25,2、食物链和食物网：物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；营养级越高，生物数量越少；有毒物质沿食物链积累（富集）。,生态系统中的物质和能量就是沿着和流动的。物质流动是循环的，能量流动是单向的。,生态系统中能量的最终来源：,食物链,食物网,太阳,.,26,1、下列生物中，属于生产者的是（）A、草B、食虫鸟C、细菌D、猪2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递叫做（）A、能量输入B、能量输出C、能量流动D、能量交换,训练,A,C,.,27,3、地球上最大的生态系统是A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统4.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是A一块农田B一座城市C一群正在吃草的羊D一条河流,C,C,.,28,5.下列食物链表示正确的是A.大米鼠蛇人B.阳光青草鼠蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰6.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养,C,A,.,29,7、在一个由草鼠狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（）A缓慢上升B迅速上升C仍保持相对稳定D先迅速上升后急剧下降8、在一个草原生态系统中，数量最多的是（）A羊B禾本科植物C狼D鼠9、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A有光、无光B有光、无水C干燥、湿润D有空气、无空气10、下列可以看作是一个生态系统的是（）A一片草地中的牛羊B操场上的阳光C一条小溪D花11、下列各项中是生产者和消费者关系的是（）A蘑菇从腐烂的树木中摄取养料B蚕吃桑叶树C蛔虫摄取人体小肠的营养D狼吃兔子,D,B,B,C,B,.,30,12、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草13、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（）A生物种类减少B生物种类增多C生物种类保持不变D仍能保持生态平衡14、下列食物链中正确的是（）A阳光植物兔狼B草蛙虫蛇C草鼠鹰D草狼虎15、一个完整的生态系统包括()A生产者和消费者B生物部分和非生物部分C食物链和食物网D全部生产者、消费者和分解者16、在生态系统中，如果没有分解者，那么()A动物和植物将会越来越繁盛B动物和植物的遗体残骸就会堆积成山C生态系统将会越来越大D生态系统依旧能够维持,D,A,C,B,B,.,31,时间时间时间（A）（B）（C）,数量数量数量,17、正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，（）图是正确的。,B,.,32,综合训练,1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。1图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是。该食物链中生产者是。2从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠相联系。3若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量。4图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,降低,消费者,鹰,.,33,2下图是某生态系统，请回答：（1）图中草属于（），分解者一般是（）和（）（2）在这个生态系统中，食物链彼此交错形成（）（3）图中有（）条食物链（4）此生态系统中数量最多的是（），最少的是（）（5）直接影响兔生活的是（）（6）如果猫头鹰突然灭绝，鸟的数量（）（7）若在草地上喷洒DDT，则（）的体内积累最多。（8）如果草被烧掉，结果是（）。,生产者,细菌,真菌,食物网,5,草,猫头鹰,草,狼,先增多后减少,猫头鹰,生态系统遭到破环,.,34,3、下图为一草原生态系统中狼、草和兔子的数量关系，据图回答：（1）A代表的生物是（）B代表的生物是（）C代表的生物是（）（2）冬天草类减少，兔子的数量（），狼的数量（）；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子数量（）狼的数量（）在一般情况下，三种生物的数量总是维持相对稳定的状态，这种现象叫（）（3）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会（）A增多B减少C维持不变D先增多后减少,狼,兔子,草,减少,减少,增多,增多,生态平衡,D,.,35,4、下图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答：(1)该食物网中有条食物链，(2）该生态系统的生产者是_。(3）收获季节，不少农民在