第四章发育学PPT课件

第四章精细运动发育目录婴儿时期精细运动发育规律一手功能发育二视觉功能发育三手眼协调能力发育四个影响因素及异常发育，第四章婴儿时期精细运动发育规律，2、姿势和运动、上肢功能和视觉功能是一个相互作用、相互促进、共同发展的过程，对个体的适应性生存和自我发展具有重要意义。3岁前，精细运动能力发展非常迅速。精细运动发展规律，第四章第一节，精细运动发展规律，回到目录。3，(1)抓握动作发展精细动作主要包括伸出手拿物品手掌抓握大物品拇指与其他手指分开拿一些小物品拇指与食指分开准确捏一些很小的物品(花生、纽扣、小豆、小球等，拿铅笔画画、翻书、积木、串珠等)。复杂精细动作(吃饭、换衣服、写作等)的先决条件。基本动作抓住一个物体，将手伸向该物体，随意放下手腕，向各个方向移动。第4章，第1节，精细动作发展的规则，回到目录。4、3个月左右，随着握力反射的消失，从无意识的握力痕迹开始的运动开始发展。在大约六个月大的时候，婴儿注意到他们的手的存在，并且能够自由地张开手，并且开始采取任意抓握的动作，这标志着手部动作发展的一个重大飞跃。主要表现为：在抓握动作的过程中，眼睛和手的协调运动，即视觉和运动知觉的结合逐渐形成。1.抓取动作的发展规律(1)从无意识抓取发展到随机抓取。第4章，第1节，精细运动发展规律，回到目录，5，2。出生后4-13个月婴儿抓握运动的发展过程(图4-6)表明，任何阶段的抓握运动都包括四个连续的运动过程：对物体的视觉搜索；接近物体；抓住物体；释放物体；3.抓握运动发展的意义；抓握运动发展的意义；通过掌握物体的动作来掌握使用物体的方法，初步体验了成人使用工具的方法和经验。在掌握和使用各种物体时，我们认识到这类物体的共性，从而使感知更为普遍，并为产生普遍的现象和概念创造条件。第一节第四章，精细动作发展规律，6、握笔动作的发展特点，握笔的位置逐渐接近笔尖，随着笔的动作不断成熟，身体坐姿趋于垂直(2)双手动作协调发展(2)绘画动作的发展是漫无目的的涂抹到有目的绘画的开始(1)涂鸦阶段(2)结合阶段(3)聚合阶段(4)绘画阶段。第4章，第1节，精细动作发展规则，返回目录，7、2、视觉功能开发。视觉是个人最重要的感觉之一，个人对外部环境的大部分感知信息都是由视觉提供的。婴儿视觉功能发育的关键期为出生后半年，眼球运动的自由控制能力在出生后6个月左右完成。”。是的。一岁是婴儿视觉发展的黄金时代。”。在外界环境的不断刺激下，它在9岁时逐渐成熟并基本完成发育。在第4章第1节，精细运动开发规则，返回目录。8，(1)视觉开发过程，在第4章第1节，精细运动开发规则，返回目录，9，(2)视觉发育特征，见第4章第1节，精细运动发育规则，返回目录，1。周边视觉比中心视觉好。2个月大的婴儿可以关注物体的多个特征。强制性关注婴儿视力(3 6个月)。人类双眼视觉发育的关键期是出生后6个月。”。视觉功能的发育在3 6岁时基本完成。”。视觉成熟度中最重要的是焦距的稳定性取决于双眼视觉神经和眼肌的成熟度。”。在f之后通常焦距稳定性约为3 4年。在此之前，儿童的中心视觉不能完全协调成一幅图像。(3)视觉发展的体验效应。1)优势眼柱的维持依赖于视觉体验。2)出生后视皮层功能变化存在一个关键期，约为4 5年，甚至更长。3.双眼剥夺的影响比单眼剥夺小得多。(5)婴儿视觉功能发展的顺序，第四章第一节精细运动发展的规律，返回目录。11岁。眼手协调指的是视觉协调中精细动作的协调。手眼协调能力的发展随着神经心理学发展的成熟而逐渐发展它标志着发展的成熟。第三，手眼协调能力发展手眼协调。第四章，第一节，精细运动发展规律，回归目录，12岁。”。在童年早期，在日常生活中频繁接触物体的过程中，我逐渐学会了熟练地操纵和使用这些物体的能力。虽然手眼协调能力的发展是一个缓慢的过程，但如果我们平时注重训练，手眼协调能力会不断提高。”。(3)手眼协调发展的意义眼睛是心灵的窗户，通过它我们可以真正了解周围的事物。手也是理解事物的重要器官。手的活动可以促进大脑的发育。眼睛和手的个体活动对儿童的成长没有特别的意义。只有手眼协调活动才能真正有效地促进儿童各种能力的全面发展。第四章第一节，精细运动开发规则，返回目录，13，1。男女女生的精细动作比男生好。2.家长教育水平3。没有父母抚养的父母更加关注他们孩子的安全，这导致了体育发展水平低。4.围产期危险因素5。感觉输入、姿势控制(身体稳定性)和总运动模式6。视觉发育不良、姿势控制不良、异常姿势和运动模式通过以下方式影响手的功能发育。(1)躯干和骨盆的不稳定导致身体的一部分运动不稳定，而另一部分不能保持稳定。(2)躯干、上肢和手的异常姿势和运动模式影响手的发育、抓握、释放和精细运动功能。(3)整体姿势异常或上肢受累时，手可能握紧或半握紧。4)由于平衡功能差，应该用一只手或两只手支撑重量。(5)手功能保持在低水平。(6)释放动作不成熟或异常。(1)影响因素，第4章，第1节，精细运动发育规律，回归目录，(14，1)特殊运动功能发育障碍(1)概念：儿童发育早期存在协调困难，完成精细和粗略运动时的运动协调水平明显低于同龄正常儿童。也称发育协调障碍(2)型：包括共济失调、运动障碍、张力减退和其他亚型。*共济失调(共济失调)主要表现为：运动不稳定，轻度震颤，但下肢无此表现；手眼协调问题；运动障碍主要表现为不能完成平滑和完整的运动技能。*张力减退的主要表现：醒着时半闭半睁的睡意；书写和绘图有困难，(2)异常发展，第4章，第1节，精细运动发展规则，返回目录，15，(3)主要表现：肌张力障碍或肌张力亢进；行动计划不充分；运动控制障碍；使用持久的障碍；缺乏运动稳定性；动作协调方面的不足。(4)诊断标准：运动技能水平低于同龄常模两个标准差；(2)除神经系统器质性疾病外，(3)正常智力，(5)代表性测试工具：能力测试；运动技能测试；螺旋迷宫实验；H检验。第4章，第1节，精细运动开发规则，返回目录，16，2。脑瘫精细运动发育异常主