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古诗二首,1、给下列字注音。浦悯赧粟2、比一比组词炉（）郎（）犹（）悯（）妒（）朗（）忧（）闲（）粟（）栗（）,一、预习检测,炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。,秋浦歌,二、合作交流,1、这首诗的大意是什么？（小组合作，互相交流后举手回答）2、作者为我们描绘了怎样一幅画面，想象工人劳动的情景。（小组内交流后回答看哪个小组描绘的最真实、最细致）,三、热点探究：看到这样的劳动场景，诗人的心中是如何想的呢？,诗人描绘了一幅瑰丽壮观的秋色冶炼图，赞美了不怕辛苦为他人酿造幸福的劳动者，表达了对劳动者由衷的钦佩之情。,四、当堂达标,1、背诵这首古诗。2、秋浦歌的作者是诗人，诗歌描绘了（）的劳动场面，表达了（,唐代,李白,描写了冶炼工人一边挥汗如雨地工作，一边情绪激昂地放歌的热火朝天的劳动场面,作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷赞美和钦佩之情,悯农,春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,解题：悯：同情、怜悯悯农：怜悯、同情农民。,作者介绍：,李绅（772846）汉族，江苏无锡人，字公垂。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌。著有悯农诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”脍灸人口，妇孺皆知，千古传诵。全唐诗存其诗四卷。,1、请同学们先自己读两遍，把诗歌读通。2、尝试用自己的话说说诗歌的意思，并完成以下填空。,a、“春种”“秋收”概括了农民四季的（）。b、从“一粒粟”化为“万粒子”：形象地写出（）的景象。c、“四海无闲田”，写出全国的土地都已（），没有一处田地着。,抓字眼,粟：子：四海：闲田：农夫：犹：,米粒果实全国闲放没种的田地农民还,春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。,全诗内容,春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万颗的粮食。天底下没有丢弃不种的土地，可是还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。,思考：,图上画了什么人？发生什么事了？,这两首诗有什么异同？,秋浦歌描写了冶炼工人一边挥汗如雨地工作，一边情绪激昂地放歌的热火朝天的劳动场面。抒发了作者对创造性的劳动和质朴的劳动者的由衷赞美和钦佩之情。悯农描写了农夫们一年辛苦耕作，开垦了所有土地，获得了丰收，结果却饿死的残酷现实，写出了旧社会农民所受到的残酷剥削，抒发了诗人对社会不公平的强烈愤慨，以及对劳动人民的真挚同情。,达标检测1、背诵默写：悯农2、悯农的作者是_代诗人_，描写了（）残酷现实，表达了作者对（）愤慨，对（）的同情。3查字典，填空。“悯”字不认识，应用（）查字法，先（
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