小学六年级上册语文第九课穷人PPT课件2

穷人，列夫托尔斯泰，列夫托尔斯泰(1828-1910):俄罗斯作家。出身高贵。我小时候父母就去世了。我是由阿姨带大的，在喀山大学东方语言系学习。1851年，他去高加索参军，并参加了克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，在那里开始了他的文学生涯。他善于精细的心理描写，善于表达人物的心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生了巨大的影响。他的代表作有：安娜卡列尼娜、复活等。小说穷人被选入小学语文课本。作者给我们讲了什么故事？画下最让你感动的地方，写下你的一些感受。从文章中提出几个不理解或感兴趣的问题，与大家讨论。当渔夫从海上回来时，他听说西蒙死了，并提出要把西蒙的孩子带回来。在海上一个暴风雨的夜晚，桑娜焦急地等待丈夫钓鱼归来。(版本3-11)桑娜拜访了他生病的邻居西蒙，发现西蒙死于疾病。他把她的两个孩子带回了家。可怜的，善良的，乐于助人的，阅读句子，根据上下文说出你从红色单词中学到的东西。她的心跳得很厉害，她不知道为什么要这样做，但她觉得她必须这样做。2，哦，我们，我们总能打通！快走。不要等他们醒来。动情地读课文。交流：我怎样才能读懂桑娜不安的心理描写和她与渔民的对话？桑娜苍白而激动。她紧张地想，“他会说什么？这是个玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了.他在吗？不，还没有！为什么带他们来这里？他会打败我的！我活该，这是我应得的.嗯，最好是打败我！”阅读这篇文章，思考它的一般含义。(2)这篇文章出现了几处省略。请想象桑娜的内心活动。穷人，活人，头脑，五个孩子勉强填饱肚子，光着脚，桑娜：渔夫，(邻居西蒙的孩子)，从早到晚工作，不照顾她的身体，带她回家，必须.不得不，不得不把她背回去，一直活下来，有一颗善良的心，宁愿受苦也不愿帮助别人.1。她不知道为什么她必须这样做，但她认为有必要这样做。西蒙死了，孩子们不能和死者呆在一起。如果没有人关心他们，他们会怎么做？因此，她说，“她觉得有必要这么做。”但是当她这么做的时候，她并没有多想，只是她的良心迫使她本能地这么做，所以她说，“她不知道她为什么这么做。”从这个简单的句子，我们可以看出桑娜是多么善良！他挠了挠后脑勺，说道，“好吧，你觉得怎么样？我们必须把他们带到这里，和死者呆在一起。哦，我们，我们总能挺过去的！快走。不要等他们醒来。”这是关于渔夫如何对待西蒙的孩子的考虑。“他搔了搔后脑勺”表明他正在思考这个问题。“嗯，你觉得怎么样？”这是和桑娜的讨论。“我们必须把他们带到这里，和死者呆在一起！”这是从作为一个人的简单原则来考虑的。儿童与死者在一起是不好的。“哦，我们，我们总能成功！”尽管考虑自己的生活会更痛苦，但它会“永远存在”。“走吧！不要等他们醒来，”因为担心孩子们醒来时会知道他们的母亲已经去世，他们的心会受到伤害。这样的考虑过程是合理的，表明渔夫的心和桑娜的一样善良。海上有一场风暴，外面又黑又冷，但在这个渔民的小屋里却温暖舒适。地板扫得干干净净，炉子里的火还在燃烧，餐具在架子上闪闪发光。在挂着白色窗帘的床上，五个孩子在海风的吹口哨中安静地睡着了。她焦虑地想：“他会说什么？这