人教版八年级上册第七课《背影》.ppt

悠闲,幸福,自信,幸福,这些背影都会引起我们每个人的无限遐想。这个背影是朱自清的父亲买橘子给他留下最难忘的背影。为什么会让作者如此难忘呢？今天我们一起走进朱自清的背影,背影,朱自清,背影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,朱自清,交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）,字词闯关我能行,xi,sn,j,yn,y,suxi,zh,chi,j,pnshn,ss,踌躇,chuch,颓唐,tu,sh,拭去,（一）开篇设疑惦记背影（思念父亲）1（二）别时家境2-3（三）送“我”去车站，为“我”买橘子4-6（四）别后思念7,段落层次,父子情深,学习目标,有感情朗读课文，整体把握课文内容，理解父亲的四次背影和“我”的四次流泪，体会洋溢在字里行间的父子真情，感受父亲对儿子浓浓的爱。,找背影,第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。（引出背影）第二次在第六段，父亲去买橘子的背影。（刻画背影）第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。（惜别背影）第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（回忆背影）,四次背影中哪次写得最具体、最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,欣赏背影第六段,这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,画背影,回顾父亲的四次背影，作者流下了眼泪，找一找课文中写了“我”几次流泪？看看是在什么样的情况下流泪的？每一次流泪蕴含着怎样的情感试着简要概括？要求：1、组内探讨，统一意见。2、选好展示代表，先在组内示范。3、其余组学生及时补充评价。,合作探究二,a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b:感动之泪：望亲买橘,父子离别C:感伤之泪：背影消失，依依离别。d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹,连接生活，畅谈心声,请同学们敞开心扉写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。（可以用一个关于父亲的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗）,父亲-迟志强那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留,这节课你收获了什么？,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的