登上地球之巅课用.ppt

8848.13m,请欣赏,1960年,一、风景视频或图片,问：请大家用一个词语来概括你所看到的珠穆朗玛峰导入本节课的学习，出示三维目标,目标,1、诵读文章，理清思路；2、体会环境描写的作用；3、把握主旨，自我感悟。,登上地球之巅,郭超人,导读,珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法飞过”，是一条“充满死亡的路线”。1960年5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈峰峦，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。本文生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。阅读时，要注意感受队员们不怕艰险，勇往直前的气概。,返回,背景资料,1953年5月29日上午11时30分,新西兰登山家埃德蒙希拉里和尼泊尔夏尔巴人丹增诺尔盖，克服千难万险，从珠穆朗玛南坡携手登上顶峰，完成了人类登上地球之巅的梦想。1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。,字词认读缭绕砭骨履践崔巍滞留窒息匍匐养精蓄锐巉岩朦胧嗡嗡,bin,lioro,ljin,cuwi,zh,zh,pf,xru,chn,mnglng,wng,词语解释刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。踩踏。形容山高大雄伟。回环旋转。养息精神，积蓄力量。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容很多人说同样的话。从来没有过的举动或事业。,砭骨：,履践：,崔巍：,缭绕：,养精蓄锐：,斩钉截铁：,异口同声：,创举：,一、给下列红字注音，或根据拼音写汉字。砭骨()崔巍()迸发()滞留()缭绕（）履践()pfdin（）峰（）巉岩()二、解释下列词语养精蓄锐：斩钉截铁：,预习检测,一、给下列红字注音，或根据拼音写汉字。砭骨(bin)崔巍(wi)迸发(bng)滞留(zh)缭绕（lio）履践(l)pfdin（匍匐）峰（巅）巉岩（chn）二、解释下列词语养精蓄锐：养息精神，积蓄力量。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。,预习检测,请同学们用四分钟快速默读全文，按照时间顺序理清登山队员突击主峰的几个阶段，分别用一句话概括出每一阶段的主要内容。,整体感知,第一部分（18段）,四名勇士登上第二台阶。,第二部分（915段）,刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。,第三部分（1623段）,三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。,速读课文，根据提示理清课文结构。,课文结构,用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过,a.登山队出发b.刘连满的“人梯战略”登上第二台阶c.黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。d.刘连满决定留下自己的氧气e.三位登山队员抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登f.完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举,8830M,8848.13M,8468M,第二台阶,决定留下刘连满，其余三人以最快速度奔向顶峰，刘连满冒死保存氧气,氧气用完，三名队员开始无氧攀登,冲击顶峰。,结合图示，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。,刘连满甘做人梯，耗时三个小时，终于攀登“第二平台”顶部最后三米。,四名队员开始突击顶峰,在朦胧的夜色中成功登顶,登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？,遇到的困难,1、山路陡峭,2、天气严寒,3、身体虚弱,4、高山反应,5、缺乏氧气,6、黑夜登山,靠坚强的意志、坚韧的毅力、団结合作、敢于牺牲的精神来克服,合作探究1)、默读课文，文章的那些语句体现了登山的艰难？（在课文中用波浪线画出。）2）、从这些句子中你读出了登山队员怎样的精神？句式：我从文中第()段这句话中看到了登山队员遇到了的困难，感悟到了他们的精神。,1）、文章集中写了刘连满那些事例？2）、从这些事例中，你觉得刘连满具有怎样的人？句式：我从文中刘连满这个事例中，感悟到了他是的人。,拓展延伸,把下面句子中加点的词语与括号中的词语比较，说说有什么不同。,为了尽可能减轻背上负担，他们一两一两（一件一件）的计算，抛弃了一切暂时不用的物品，只携带氧气筒，防寒睡袋，铅笔，日记本，电影摄影机和一面五星红旗,刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒（一步一移）地坚持往前走着。,“一两一两”是从重量方面写，“一件一件”是从数量方面写。,“一偏一倒”写走路不稳，“一步一移”写坚持前进。,这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕散。”(第1段)“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”(第17段)“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第18段)等等。,课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用?,B美丽的珠穆朗玛峰的景色,A恶劣的自然环境：,找出文中描写自然环境的语句或段落，然后对它们进行分类，进而分析这两类不同的自然描写在文章中的作用,a给人美的享受，在阅读的紧张之余心情得到放松;b使读者有身临其境的感觉，增强了故事的真实性和感染力；c烘托了人物的伟大、美好形象,写出了登山队员面临的巨大困难，更能表现他们不怕艰险、勇往直前的精神,资料补充,50年间，越来越多的世界各地登山者踏上登顶珠峰的漫漫险途，全世界共有1000多人到达过她的顶峰，但同时也有近200名勇士长眠于珠穆朗玛的冰雪世界里。,登山三阶段,1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。,1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录,他们的行为表现了人类最优秀的品质:坚强的意志,坚韧的毅力,团结合作和自我牺牲的精神.,请同学们开动智慧的大脑，发掘自身的优秀品质，通过