室内设计专业说课.ppt

住宅空间设计与实践培训讲座：李锐重庆科创职业学院艺术系，内容要点： 1、课程性质2、课程目标3、教学内容设计4、教学实施5、师资培养6、特色与创新、威客平台等基于网络资源的教学模式， 根据任务包引领的“工作室”化工学结合课教学模式探索理论实践网络实践教学的多元化教学手段，发挥学生创造性思维教学模式1，课程性质，住宅空间设计与实训是我们室内设计专业的核心课程，也是专业嵌入课程和室内设计者认证考试的必备考试课程。、基础课程、专业课程、技能扩展课程、2、课程目标、追加、基础能力、专业能力、职业和综合素养，课程主要面向室内设计专业。 学生在室内设计师的岗位上培养在设计、操作、管理等方面的能力应用。 专业能力、基础能力、课程目标、3、教学内容设计、业务流程体系化课程形成构想：住宅空间设计与实训中确定的职业岗位是室内设计师。 分析了六项典型工作。 室内设计师，典型的职业岗位，室内设计师，典型的职业岗位，工作任务包括子工作过程，从6个典型的工作任务中发表10个子工作过程。工作任务包括子工作过程，从10个子工作过程中，提取出10个工作过程中所需的技术能力。 根据沟通技术、人机工程学、房屋建筑结构、室内界面处理、室内采光与照明、室内色彩与材质、室内家具与室内装饰、室内绿化设计、天花板施工、墙面施工、地面施工、装饰工程制图、三维软件操作、装饰预算、技术能力，对工作任务所需的技术能力进行了知识点分析。 室内空间组织室内风格和流派，CAD软件的操作，还有17个技术能力需要课程涵盖的知识模块，工作任务所需的技术能力，设计准备，方案初步设计，方案深化，设计深化，4，教学实施，讲课，练习，见习，一体化教学，教学内容(96小时)，课内实践教学， 讲课、练习、看课教学阶段(16点)完成多媒体课堂，内容：设计准备阶段的理论知识目标：提高学生的理论知识，为后续方案的初步设计提供理论基础，完成课堂实践阶段(50点)设计室，内容：提案的初步设计阶段目标：提高学生的实际操作能力和设计能力，进行体验性教学(10点) 目标：让学生体验真正的项目工作过程，准备深化后续方案的设计阶段。 我校学生“旁观者大师讲台”与香港着名设计师黄志达进行专业交流，深化真正项目教育(20学期)工作室校外实训基地、内容：完成方案设计阶段和实际项目设计阶段目标：提高学生实战设计能力，体验实际设计。、和的所有的所有的元素学期成绩=学期作品70%真实项目的15%平日成绩为15%，邀请行业专家到本校做指导教育工作，5、教师建设，本课程教学队伍由6人组成，编辑教师4人，外勤2人。 在富有理论知识和实践经验的教学团队中，充分利用6、特色和创新1、威客平台等网络资源，探索理论实践网络实践教学的多元化教学手段。 威客等网络平台拥有大量真实的项目资源，为学生和教学内容提供大量教学资源，随时掌握最新的设计信息。 该教学模式使学生能够在利用网络平台实践教学模式下，对实际工作任务有一定的理解和认识，为学生理解设计过程和需求掌握一定的实践知识。 2、任务引导实际项