英语阅读教学论文关于英语阅读教学论文范文参考资料

英语阅读教学论文关于英语阅读教学论文范文参考资料 【摘 要】 阅读是英语测试的重头戏，阅读教学就显得格外重要，但如今仍有不少教师不重视阅读教学，把阅读课上成语言知识讲解课。针对这一理由，本文分析了影响英语阅读教学的因素，指出了英语阅读教学应注意的理由。 【关键词】 阅读 教学 活动设计 习惯 众所周知，阅读是英语测试的重头戏，尤其是中考。可以这样说，阅读题完成得好与坏直接影响到考试成绩。而阅读能力的提高，不是一朝一夕的事情，这要靠平时的训练和培养。但在平时的教学中，还有相当一部分老师没有重视对学生阅读能力的培养。下面结合笔者的教学，谈谈笔者对阅读教学的几点看法和深思。 1. 影响阅读教学的因素 1.1学生方面 1.2教师方面 1.2.1重知识讲解，轻阅读能力培养 教材中有相当一部分的阅读内容，旨在培养学生的阅读兴趣和能力，但许多教师把它们上成了枯燥乏味的语言知识讲解课。试问一下，长此以往，学生能对阅读课感兴趣吗他们上课能不睡觉，搞小动作吗 1.2.2重表层信息，轻深层理解 教师只关注语言材料的表层信息，对文章的背景，作者的思想情感，言外之意挖掘得不够。 1.2.3重练习，轻策略指导 教师只要求学生多做题目，不重视教学生如何答题，轻策略指导。学生做完后，只核对答案，很少与学生分析和探讨为什么是这个答案，从文章的哪些信息可得出此答案。 2. 阅读教学中应注意的理由 2.1教师要转变观念，找准定位，不能把阅读课上成语言知识讲解课 阅读教学不是纯粹地利用阅读材料来传授新知识，不是一个单词或一句话的解释，不是以掌握阅读材料中出现的新语言知识为最终目的。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读策略、阅读技巧、培养学生的阅读能力，为继续学习英语和运用英语打好坚实基础。新的语言知识点讲解要融入到阅读教学活动中去，不能孤立，更不能舍本求末。 2.2教师要精心设计不同形式的阅读活动，调动学生的学习兴趣，让学生充分参与课堂 教师要善于根据文本，设计不同形式的活动，在设计过程中要遵循以下原则： （1）先整体后细节，由表及里，由易到难，层层递进；（2）阅读活动要符合文本材料本身的特点和学生的认知水平；（3）活动要渗透阅读策略；（4）形式要尽量多样化：如回答理由，单项选择，填表，连线，判断正误，复述课文等。 3. 要重视培养学生正确的阅读习惯 4. 要善于把阅读教学从课内延伸至课外 课堂教学的时间毕竟是有限的，深度和广度也受影响，所以教师要善于把阅读从课内延伸至课外。阅读教学如果仅仅停留在课内，学生的阅读实践则太有限。学生课外读得越多，词汇复现率就越高，对单词和词组就越熟悉，阅读的速度就越快，理解能力也就越强，进而形成课内外阅读相互推动，相得益彰的良性循环。课外阅读应以兴趣性阅读为主，教师可以自主选择阅读材料，也可以向学生推荐一些有针对性和目的性的阅读材料。 以上是我对阅读教学的几点愚见，意在抛砖引玉，不当之处希望得到各位同行的批评指正。 1 朱萍，苏晨杰. 英语教学活动设计与应用M. 武汉： 华中师范大学出版社， xx. 2 田立君， 陈旭远. 课堂教学有效