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文档简介

八年级下册,19.1.2函数的图象（1）,有些问题的函数关系很难用式子表示,例如：,创设情境,1了解函数图象的意义；会用描点法画出函数图象2经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形联系，体会数形结合思想,学习目标,正方形面积S与边长x之间的函数解析式为S=x2,（1）这个函数的自变量取值范围是什么？,（2）怎样获得图形的点？,先确定点的坐标,画函数图像,（1）填写下表：,0.25,1,2.25,4,6.25,9,12.25,探究,一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象如右图中的曲线就叫函数（x0）的图象,应用,下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化你从图象中得到了哪些信息？,应用,例1下图反映的过程是小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家其中x表示时间，y表示小明离家的距离，小明家、食堂、图书馆在同一直线上,2、小明在食堂吃早餐用了多少时间？,1、食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？,3、食堂离图书馆多远？从食堂到图书馆用了多少时间？,4、小明读报用了多长时间？,5、图书馆离小明家多远？从图书馆回家的平均速度,八年级（2）班从学校出发去某景点旅游，全班分成甲、乙两组甲组乘坐大客车，乙组乘坐小轿车已知甲组比乙组先出发，汽车行驶的路程s（单位：km）和行驶时间t（单位：min）之间的函数关系如图所示：,应用,给出下列说法：学校到景点的路程为55km；甲组在途中停留了5min；甲、乙两组同时到达景点；相遇后，乙组的速度小于甲组的速度根据图象信息，以上说法正确的有,应用,（1）函数图象上的点的
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