《第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件1.ppt

，第五章绿色植物和生物圈的碳氧平衡，吸收二氧化碳的光合作用的第一节，1。海尔蒙忽略其他元素？柳树增加体重的物质是什么？杨树体重超过80公斤的土壤减少不到100克，绿色植物通过气孔进行光合作用制造有机物时，从外部吸收二氧化碳，释放氧气。水、无机盐类和有机物质、赫尔蒙特实验、1光合作用中以二氧化碳为原料的绿色植物、鼠标(或蜡烛)、氧气、二氧化碳、科学实验证明，蜡烛燃烧和动物呼吸都可以排出二氧化碳，消耗氧气，植物的光合作用可以释放氧气，消耗二氧化碳。除了水，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。普利策结论说，植物可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变脏的空气。接下来该怎么做实验呢？探索二氧化碳是光合作用所需的原料吗？如何设计和检验二氧化碳是否是光合作用的原料？小组讨论：该实验的变量应选择什么？除了这个变量，还有什么其他条件？如何设计对照组？二氧化碳，相等，氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。可以略微使用吸收大气中二氧化碳的氢氧化钠溶液的25%。二氧化碳可以被氢氧化钠吸收。氢氧化钠溶液有腐蚀性，请注意不要接触皮肤。实验过程(下图)，设计实验，实验说明图，讨论，1，实验装置1，2中分别提取了叶，用碘处理，你认为在哪个装置中刀片没有发生蓝色变化？光合作用与二氧化碳有关吗？在1号装置中，叶子不绿，二氧化碳用作光合作用的原料。实验结果：光合作用还产生氧气。注意：氧气有燃烧作用。请观察1。实验装置中金鱼藻释放气泡吗？2.实验装置中快熄灭的卫生香进入管口后会不会再吹？气泡被释放。快熄灭的卫生香显示，金鱼藻产生的气体相遇，再次燃烧，释放的气体是氧气。绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转换成像淀粉一样的能量储存的有机物，并通过释放氧气的过程，探索2光合作用产生氧气的概念。(储能)，光合作用的表达：二氧化碳数，有机物氧，光叶绿体，光合作用的原料：光合作用的场所：光合作用的条件：光合作用的产物：光合作用的本质：叶绿体，氧，有机物。水，二氧化碳。光能，有机物制造，能源储存。比较三种栽培方法，看其生长情况有何不同，分析其原因(从光合作用的角度分析)。探讨3光合作用在农业生产中的应用：充分利用光，提高产量，合理密植，种得太稀，种得太密，种得太稀：利用光不够，造成浪费；高密度种植：叶片相互遮挡，影响植物的光合作用。光合作用吸收二氧化碳释放氧气，光合作用以二氧化碳为原料，光合作用的原理合理地将贴近农业生产。光合作用也能产生氧气。普利策的实验研究：二氧化碳是光合作用必不可少的原料吗？光合作用过程：2。在温室里种植农作物时，有经验的人会改变一些环境条件，提高农作物产量。适合温室变化的以下条件为()a .光照强度B .温度C .二氧化碳含量d .氮含量B，C，1 .光合作用的本质是()a .合成有机物，能量b .合成有机物释放，能量c .分解有机物释放，能量d .有机物分解，能量储存，3 .辨别真假水草：请解释为什么图中显示的两个金鱼缸中，一个是下水草，另一个是塑料做的模拟水草，看看哪一个是真的，哪一个是假的。(1)甲鱼的池是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的原因(