八上语文《湖心亭看雪》.ppt

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,夜泛西湖董斯张放棹西湖月满衣，千山晕碧秋烟微。二更水鸟不知宿，还向望湖亭上飞。,人教版八年级语文上册,汉川市官备塘中学：余景芬,湖心亭,西湖美景,湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。,走近张岱,更定()拏()毳衣()雾淞沆砀()()()一芥()更有此人()喃喃()长堤(),为下列加横线字注音,d,gng,n,cu,sng,hng,dng,ji,gng,nn,先举手的小组回答问题,星属于阅读认真的同学,（1）人鸟声俱绝()（2）是日()（3）更定()（4）余拏一小舟()（5）拥毳衣炉火()（6）上下一白()（7）雾淞沆砀()（8）焉得更有此人()（9）强饮三大白()()（10）莫说相公痴()（11）问其姓氏，是金陵人，客此()(),解释句中画线词,消失、停止,这,晚上八点左右,撑,鸟兽的细毛,全、都,湖上的冰在一花一片弥漫的样子,哪能,痛快喝,酒杯,痴迷,判断动词,客居,1.作者是在什么时间，什么地点，怎样的天气环境中看雪的？,时间：崇祯五年十二月天气：大雪三日之后的更定时分地点：西湖湖心亭,课堂点拨,流程：独做-展示-交流落实展示规则：最先完成的小组展示小组加分规则：本环节最认真的3个小组获得加星,4+4+4,星属于说的最好的同学,2.作者看到湖的雪景怎么样？这种方法叫什么描写法？品析这种手法的运用。,雪景：雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与舟一芥、舟中人两三粒而已。用的白描的写法。“一点、一痕、一芥、两三粒”抓住事物的特征，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。,课堂点拨,流程：1、独立完成2、小组交流3、展示反馈更正落实,星属于回答最好的同学,白描,渲染,痴,从侧面展示出作者超凡脱俗，淡薄孤傲的特性,：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。,3、舟子对作者的评价用哪个字概括？引用舟子的话有什么用意？,课堂点拨,流程：交流-展示展示规则：最先完成的小组展示小组加分规则：本环节最认真的3个小组获得加星,1.如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？,痴于行大雪独行,痴于景上下一白，一痕、一点、一芥、两三粒,痴于心超凡脱俗,课堂交流,【流程】自主学习合作交流优先展示-补充评价,星属于说的最好的同学,3+4,2、本文开头说“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”。而且文末还出现了舟子。显然不止一人，这与“独”是不是矛盾？表现了作者怎样的情感和胸怀？,作者去赏雪，带着闲情雅致去，在作者心里，只有他自己，他忘乎以，忘记一切俗念，只想赏雪，这是一种脱俗的想法，舟子虽存在犹如不存在，反映出文人雅士的孤傲和孤芳自赏的情怀，表达作者天人合一的山水之情。,【流程】自主学习定星展示-补充评价,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,怀才不遇的孤独感,对比阅读,课堂巩固,试从描写手法和表达情感两方面来分析江雪与湖心亭看雪的区别。,白描,烘托,清高自赏淡淡愁绪,怀才不遇的孤独感,【流程】自主学习合作交流优先展示,星属于回答最好的同学,痴行,上下一白,一痕、一点、一芥、两三粒,喜知己之乐,痴醉情自然,痴景（奇景）（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情（雅趣）,雪夜到湖心亭看雪,痴迷于天人合一的山水