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文档简介

我们去听秋的声音,资料宝袋,资料宝袋,蟋蟀：亦称促织，俗名蛐蛐。蟋蟀多数中小型，少数大型，黄褐色至黑褐色，头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。,资料宝袋,资料宝袋,大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟。大雁是出色的空中旅行家，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。,预习检查,1.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？,2.课文表达了作者怎样的思想感情？,字词乐园,韵,认字高手,字词乐园,写字能手,刷翅离雁,shu,ch,l,yn,字词乐园,写字能手,暖咛掠疗,nun,nng,lu,lio,字词乐园,书写技巧,“日”窄长，“又”横撇的撇略短。,离,暖,第二笔不宜过长，最后量笔是撇折、点，不要写成竖、提、点。,字词乐园,词语积累,刷刷音翅离别歌韵大雁暖暖叮咛掠过辽阔音乐厅,课文详解,阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法？,课文详解,这一节描写了树叶掉落时的声音。运用了拟人的修辞手法，八丘田黄叶脱落写成了大树抖身的结果，把树叶飘落的声音写成了在和秋天告别。,课文详解,课文详解,阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运用了拟人的修辞手法？,课文详解,本节描写了蟋蟀的叫声。“离别的歌韵”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天蟋蟀的叫声，仿佛在和阳台告别。,课文详解,阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？,课文详解,本节写了大雁的声音和秋风吹过田野的声音。“叮咛”是大雁的声音，“歌吟”是秋风吹过田野的声响，这声音是丰收的歌。,课文详解,第四节中“音乐厅”指的是什么？,课文详解,诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各种美妙的声音，这些声音就像动听的音乐一样值得我们去欣赏、聆听、赞美。,图解结构,我们去听秋天的声音,听到的声音,秋风歌吟,黄叶道别,蟋蟀离别,大雁叮咛,感受的声音：音乐厅,对秋天的喜爱,概括主题,本诗作者用优美、富有韵味的词语，描写了秋天大自然所特有的声音，展现了秋天独特的风情，表达了对秋天的喜爱之情。,写法点拨,想象是一种特殊的思维形式，是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。本文中作者运用拟人的修辞手法和合理、贴切、奇特的想象，使听到的秋天的声音具体化、形象化。,想象,拓展提升,描写秋天的词语,雁过留声天朗气清五谷丰登落叶知秋橙黄桔绿秋月寒江天高云淡秋风萧瑟金风送爽秋色宜人北雁南飞金桂飘香,心灵感悟,秋天就在淅沥沥的雨声里，秋天就在青蛙沙沙的挖洞声里，秋天就在豆荚哗啦啦的响声里，秋天就在农民伯伯丰收的笑声里静下来用心去聆听，你会发现生活是那么美好，世界是那么奇妙！,随堂练习,比
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