部编版六年级（下册）课文内容 中心思想 归纳汇总

第一单元北京的春节作者是老舍，原名舒庆春，字舍北京人，满族。 文章以时间为经线，人们的活动为横线结构的全文。 作者以京味朴素的语言，描绘了古老的北京春节民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温暖、美丽，反映了百姓新年的喜悦。 展示了中国节日习俗的温馨和美丽，表达了自己对传统文化的赞同和爱。2，腊八粥作者沈从文，作家，历史文物研究者，原名沈岳熙。 本文主要写了等粥和喝粥。 其中重点写的是八儿等待母亲粥的样子，通过八儿和母亲的对话表达了八儿对八粥的渴望和喝粥时的满意。 字里行间流露着作者对普通人的无上的爱、对家族情爱的无比依恋。3，寒食作者是唐代诗人韩翊，诗前两句写寒食节长安城中日景象，后两句写夜宫廷寒食节景象，讽刺封建统治者滥用特权的现象。迢迢牵牛星作者是宋代诗人苏轼。 这首诗描写了牛郎和织女被分割成银河而无法见面的民间故事。 诗中充满了浓厚的浪漫气息，表达了对游子的思念，表达了人间离别的痛苦。 十五夜望月作者是唐朝诗人王建。 这首诗的前两句写中秋月色，后两句写望月抱人的心情，为读者画一幅幽静的中秋夜画。 看着诗人中秋的明月表达了思念亲人的感情。4，藏戏作者是马朝明。 这篇文章的作者用生动的语言，在介绍藏剧的形成过程和独特的艺术形式的同时，还喜欢藏剧独特的魅力和藏剧，给人们带来了独特的艺术乐趣。 表现了藏剧强烈鲜明的民族特征。第二单元5，鲁滨逊漂流记(节选)作者是英国作家丹尼尔笛福。 本文的内容由“梗概”和“摘录”组成。 大概按时间顺序描写了罗宾逊“住在荒岛”“盖房定居”“养羊种麦子”等场面。 摘录记录了鲁滨逊来到荒岛的生活状况和面对现实的想法。 这两个部分体现了鲁滨逊面对恶劣生存环境、不畏困难、机智强、乐观提高、充满智慧的特征。6，010-3010的作者是瑞典作家塞尔马拉格洛夫。 本文主要是因为尼尔斯这个男孩成了狐仙而受到动物们的谴责，最后为了不让公鹅飞走而被带到天空，表现了童话作品的幻想和美好构想。7，骑鹅旅行记(节选)作者是美国作家马克吐温。 这部名着的梗概和精彩片段构成。 大纲围绕“冒险”，介绍了主人公汤姆的5次冒险过程：的精彩插曲，讲述了汤姆和贝基从道路洞穴回来后的故事，作品塑造了汤姆索亚这个“淘气孩子”的形象，向我们展现了他追求大胆冒险、自由的精神。第三单元8，汤姆索亚历险记文章紧紧围绕“急”一词，细致描写了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。小时提醒你在不知不觉中逃跑，珍惜分秒，不要浪费时间。9，010 3010文写了一个星期天等待母亲带他出去玩的少年的经历。 起初，他兴奋得满怀期待。 之后，因为母亲的拖延而焦躁，直到最后母亲没有实现约定，从而表现出失望、不满以及“绝望”，主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩子世界和大人世界之间的细腻而委婉的差距。第四单元10，匆匆 那个星期天是唐代诗人李贺写的诗，这首诗看起来像是写马，其实在马来的抒情中表现了诗人的怀才，不被统治者所认可，但渴望发挥自己的抱负，能为国家创造功绩。 古诗三首是明代诗人于谦写的诗，这是一首言谈诗。 作者以石灰为比喻，表达了自己为国效忠，坚守不畏牺牲的意志和高尚的情操的决心。 马诗是清代诗人郑谢谢写的诗，是托物言志的诗，托岩竹的坚韧，说自己诚实不屈，铁骨铮的气魄。11，石灰吟本文描述了“我”父亲李大钊在形势和状况极为危险的情况下坚持党的工作，被逮捕时毫不惊讶地在法庭上沉着冷静，受害后全家人都非常悲痛的情况，李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚持贞不屈的精神，对作者父亲的怀念12，竹石文是毛泽东在张思德同志追悼会上发表的演讲，从一开始中国共产党及其领导人八路军、新四军的宗旨就是为人民服务，并结合实际，从确立正确生死观、正确处理批判和团结三个方面学习张思德为人民服务的精神，团结负敌13，010-3010一文作者抓住人物的动作、表情、语言等详细描述，揭示了老班长崇高的心灵世界，我们接受了革命忠实和自我牺牲的崇高品质教育，理解了“这种被红锈复盖的鱼钩闪耀着金色光芒”这句话的意思。第五单元14，十六年前的回忆 为人民服务文写全国国际象棋最好的游戏秋，教两个学习态度不同的人下国际象棋，结果两个人一个人学习好，一个人学习差。 通过这件事，说明了学习不能一心一意，不能二心的道理。 金色的鱼钩关于太阳何时接近人的问题，两个孩子争论不休，孔子无法判断的故事表明了两个孩子观察、说话的精神和孔子谦虚、追求真相的态度。15，文言文两则讲述了作者小时候幼稚可笑的经历。 “凡能发出声音的，都是活生生的生物”，听到父亲怀表清脆的声音，我想其中一定也有小生物。 这使他充满好奇心，但父亲不允许他动弹，这又使他心痛。 有一次，爸爸打开表盖给我看，说假装的小东西是蝎子的尾巴，他相信是真的，一见到人爸就说蝎子在外面。 文章很朴素，就像是把自己小时候难忘的小故事和人们用心交谈一样。16，学弈本文开见山主张“真理产生于百个问号之后”，其次主要运用科学发展史上三个代表性事例，证明善于观察，问题不断解决，只要坚持不懈追求，在现实生活中就能发现真理。17，两小儿辩日本