四年级下册第一单元复习课件.ppt

第一单元复习建湖实验小学胡琳琳,走，我们去植树第一朵杏花燕子古诗两首,1234,我会读渠栽版乖旗株泛仰皱曾确掌微掠稻翼沾晕杆痕,沟渠栽树版图精确掌握稻田微风乖乖掠过,我会写,春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观,我会背,一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。,多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。,今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。,净化空气,绿化祖国,防风固沙,第一朵杏花,“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用大概也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”,燕子,二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来。为春光增添了许多（）。,江南春春日偶成,似的(shs)吹皱(zuzhu)绽开(zhndng)吹拂(ff)傍花(bngpng)顷刻间(qngqng),我会用,1“兴冲冲”的“兴”读音是“xng”。()2“精确”的近义词是“准确”。()3“概”和“杆”的声母都是“g”。()4、“栽”的部首有6画。(),1、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）3、池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）,1、从江南春中“（),(）。”这两句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。从“（），（）。”这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。2、从春日偶成“（),(）。”这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快的心情。3、从课外古诗“（），（）”这两句，我也找到了春天。,1、从江南春中“（千里莺啼绿映红),(水村山郭酒旗风）。”这两句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。从“（南朝四百八十寺），（多少楼台烟雨中）。”这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。2、从春日偶成“（时人不识余心乐),(将谓偷闲学少年）。”这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快的心情。3、从课外古诗“（），（）”这两句，我也找到了春天。,春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观,来到九寨沟，只见原始森林（）。那里的山很别致，（）（）。那里的水也灵动，（），充满（）。好一个（），真是让人流连忘返。,小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。,1.用“”划去括号内用得不恰当的词语。2.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典中有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。联系上下文理解“疾风知劲草”.3.下列哪一项最贴近片段的中心（）。A、表现了作者喜爱春天的思想感情。B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D、赞扬了小草的美丽可爱。,写话训练：推荐一种树,我推荐明年春天在校园里种上_,理由是_,（写清这种树木的外形特征、作用等。）,课后作业:,1.背诵走，我们去植树燕子。2.默写古诗两首。3.搜集有关春天的文章读一读。,让它们自由生息在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑(xi)收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢?,1用“_”画出这段话的中心句。2.“麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。”“瞬间”的意思是_，句中的“收拾”可以换成_。读了这句话让人