《济南的冬天》课文分析.ppt

作者：老舍,教学目标,知识渗透点：1、体会本文清新朴实的语言特点，有感情地背诵“最妙的是下点小雪呀”第三自然段。2、学会掌握“妙，镶上，露出等词语的运用。3、掌握文段写景的顺序，并要求在写作中学会运用。能力渗透点：1、学习和体会文段中比喻和拟人的修辞手法，并要求学会修辞手法的运用。2、了解作者对济南冬天的赞美之情，体会作者的思想感情和对济南的热爱之情。3、要求学生仿写一、两段写景文章，“家乡的冬天或春天，乡间田野或山水”均可。情感渗透点：通过学习本课，学习老舍先生热爱济南，热爱大自然的情怀，要树立爱家乡，爱西藏，爱祖国的人文情怀。,教学重难点,1、教学重点：背诵课文第三自然段，理解和掌握文段中的写景顺序和景物描写方法以及修辞手法。2、教学难点：通过背诵，默写课文第三自然段。在分析文段过程中学会用“比喻和拟人修辞手法造句。仿写一段景物，抓住景物特征进行描写。,复习前一课内容：济南印象,济南是我国历史文化名城，有“泉城”的美称，“家家泉水，户户垂柳”；清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的诗句,市花：荷花，市树：柳树,老舍，原名舒庆春，字舍予。是住在北京的满族人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。语言大师，被誉为“人民艺术家”。作品有骆驼祥子龙须沟茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,字，词复习,镶,（xing）,响晴,（xingqng）,温晴,（wnqng）,安适,（nsh）,肌肤,（jf）,秀气,（xiq）,绿萍,（lpng）,水藻,（shuzo）,贮蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,(2）温晴：（3)秀气：(4)安适：(5)水藻：(6)镶：(7)贮蓄：(8)澄清：,天气温暖、晴朗。,清秀，小巧玲珑。,安静而舒适。,本课指清亮，透明。,生长在水里的藻类植物。,把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。,存放、积存,（1)响晴:指天气极为晴朗、明亮,济南冬天的山、树和屋。,济南,北平无风声奇迹,伦敦响晴怪事,热带温晴宝地,对比,对比的作用？突出济南冬天特点温晴。,对比-把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，特点更突出，感受更强烈。,阳光照耀下的济南的冬天,小城：晒睡唤醒,暖和舒适,小山：围着圈暖和像小摇篮,可爱充满温情,人们：含笑不着急,温暖舒心冬天慈善,新授：分析课文第三自然段“最妙的是下点小雪呀，.那些小山太秀气。,“山尖全白了，给蓝天（镶）上一道银边”，,“山坡上一道儿白，一道儿暗黄，给山们（穿）上一件带水纹的花衣”，（拟人）“那点薄雪好像忽然害了羞，微微（露）出点粉色”（拟人）,“山上的矮松更加的青黑，树尖上（顶）着一朵白花”好像美丽的小护士（比喻）,松的青黑与树尖的雪白相映,蓝天与山尖的雪辉映成银边,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,雪后小山“妙”在何处?,1、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（雪光）2、山坡上一道儿白，一道儿暗黄给山穿上一件带水纹的花衣，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”（雪色、动静结合）3、“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”（雪态）,以动写静，写出小山秀美动人的形态；,把薄雪拟化成害羞的少女，写出雪的情态。,山上_矮松_青黑_白花_美丽的小护士,山尖全白_蓝天镶银边,山坡草厚点草色还露着白暗黄给山们穿上了一件带水纹的花衣山腰_微黄的阳光露出粉色,总结：薄雪覆盖下的小山,写出了薄雪覆盖下的山娇美秀气的特点,文章按怎样的顺序描写雪后的小山的景色？,按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。,山上_山尖_山坡_山腰从上到下的空间顺序,从白天到日落的时间顺序,总结写景顺序,复习：思考题：,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山依靠,可爱,秀气,1、济南冬天的小山有怎样的特点？,第一部分（1）济南是块宝地温晴（对比）第二部分（2、3、4）济南的山水美如画2、阳光下的小山：可爱（拟人）3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻）4、城外远山：秀气，淡雅(拟人),山,济南的冬天,1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者在文中重点写了济南的和的（特征）3、济南的山、，（特征）4、同步练习册第4题,复习巩固：,济南的冬天（3自然段）总结,借景抒情的散文“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,写作特点,1.善用对比和拟人，喻准确而恰到好处，给人美感。,2.寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情,3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,体验、创新：老舍是著名的语言大师，他的文章用词准确，写