语文苏教版九年级上册桃花源记.9.22.ppt

桃花源记陶渊明,世外桃源,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,学习目标：正确、流利地朗读课文。积累文言词语。研读课文，整体把握文章。理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。,作者简介：,陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。,但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。,本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记。,写作背景：,便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌黄发垂髫便要还家间隔及郡下诣太守刘子骥,shyntiojiny,huqinmyohunjnj,读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？,初读课文，正确朗读,要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”朱熹语,桃花源记,学生朗读,重点词的理解,(1)欲穷其林(2)屋舍俨然(3)良田美池桑竹之属(4)阡陌交通(5)便要还家(6)一一为具言所闻(7)皆叹惋(8)各复延至其家(9)便扶向路(10)此中人语云(11)诣太守(12)欣然规往,(尽),(整齐的样子),（类）,（田间小路）,（通“邀”，邀请）,（详细地说）,（惊讶惊奇）,（邀请）,（扶：沿，顺着）,（向：从前的，旧的、原先）,(告诉),（到）,（计划、打算）,古今异义,1、缘溪行2、芳草鲜美3、阡陌交通4、率妻子邑人来此绝境5、乃不知有汉，无论魏晋6、村中闻有此人，咸来问讯7、遂与外人间隔8、余人各复延至其家9、不足为外人道也,一词多义,便舍船，从口入屋舍俨然处处志之寻向所志寻向所志未果，寻病终复前行，欲穷其林既出，得其船武陵人捕鱼为业不足为外人道此人一一为具言所闻,古今异义,2、芳草鲜美,食物味道好。,1、缘溪行,缘故、缘分。,缘,鲜美,古义：,今义：,古义：,今义：,沿，沿着。,鲜艳美丽。,古今异义,3、阡陌交通,各种运输的总称。,4、率妻子邑人来此绝境,没有出路的地方。,5、乃不知有汉，无论魏晋,是表条件关系的关联词,交通,古义：,今义：,妻子，,绝境，,专指男子的配偶。,古义：,今义:,与世隔绝的地方；,古义：,今义:,无论,古义：,今义：,指妻子和儿女；,交错相通,不用说、更不用说,古今异义,7、遂与外人间隔,隔绝，不通音信。,6、村中闻有此人，咸来问讯,询问消息。,8、余人各复延至其家,延长，延伸。,问讯,古义：,今义：,间隔,古义：,今义：,延,古义：,今义：,询问,距离,邀请。,9、不足为外人道也,古义：,今义：,不充分，不够。,不值得,一词多义,便舍船，从口入屋舍俨然处处志之寻向所志寻向所志未果，寻病终复前行，欲穷其林既出，得其船武陵人捕鱼为业不足为外人道也此人一一为具言所闻,(放弃、舍弃，动词),(房屋，名词),(作标记，动词),(标记、记号，名词）,(寻找，动词),(随即、不久，副词),（这、那）,（他的，代渔人的）,（作为）,（对，向）,（给）,通假字：,同义词：,悉并具咸皆,（都）,词类活用：渔人甚异之。欲穷其林。处处志之。,（意动用法，对感到诧异）,（尽，走到的尽头）,（作标记，名词用作动词),便要还家（“要”通“邀”,读“yo”，邀请。）,理清思路分清层次文章以什么为线索展开，请划出相关语句并以此给文章划分段落。,自主探究,1.渔人是在什么情况下发现桃花林的？为什么会“甚异之”？,2.作者对桃花源人环境和生活状况的描述，让我们看到了一个怎样的社会？,3.渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？,自主探究,1、渔人是在什么情况下发现桃花林的？为什么会“甚异之”？,渔人是在偶然的情况下发现桃花林的，而桃花林之广之美，是他以前未曾见过的，因此渔人“甚异之”。课文第1段突出了桃花林奇、美的特点，开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。,2、作者对桃花源人生活环境和状况的描述，让我们看到了一个怎样的社会？,一个风景优美、和平安宁、丰衣足食、人人劳动、安居乐业、热情淳朴的社会。这个理想的社会与黑暗的现实社会形成了鲜明对比。,3、渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？,不矛盾。这样诗人暗示桃花源是虚构的，是作者追求的理想社会，可遇而不可求。这样写不仅增强了故事的曲折性，更能激起读者的惋惜之情，从而更加向往着美丽的世外桃源，表现了作者对现实的不满。,小结：,全文以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个风景优美、和平安宁、民风淳朴、人人安居乐业的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,理解以下句子含义,在括号里填上适当的省略部分,再试着翻译句子。,村中人,村中人,村中人,渔人,村中人,村中人,1.()见渔人,()乃大惊,()问所从来。()具答之.()便要（）还家,()设酒杀鸡做食。,村中人,渔人,渔人,3.()停数日,()辞去。,2.()问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。,渔人,课堂练习,用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：2表现桃花源中生活环境美好的句子：3表现桃花源中人和平幸福生活的句子：4描写桃花源人热情好客的语句是：5表明桃花源中人来桃花源原因的句子：,1描写桃花林美丽景色：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2表现桃花源中人们生活环境美好：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。3.表现桃花源中人们和平幸福生活：其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫