《三顾茅庐》第2课时教学课件.ppt

导入,精读,板书,作业,拓展,8.三顾茅庐,第二课时,小结,三亚市海棠区第一小学王海燕,刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅佐自己实现统一中国的大业,但都没有见着。冬去春来,刘备决定第三次到隆中拜访诸葛亮。这节课我们继续学习三顾茅庐。,张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”,1.同学们读读看,说说张飞、刘备是怎样的人。(分别读）2.对比朗读体会。张飞一番好意不想让刘备再白跑一趟,刘备为什么还要斥责张飞?这是衬托的手法,作者用张飞与刘备的语言进行对比,更能突出刘备的诚心诚意。3.谁来再现一下那个情景,让我们大家体会体会刘备当时的心情。,刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”,4.在四人小组中互相读一读,说说理由,谈谈感受。探究刘备言行品味诚心诚意。你从哪些地方体会到刘备的深深诚意?,离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。,诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。,返回,当时曹操在北,孙权在南,诸葛亮要刘备先拿下荆州为家,再夺取益州建立基业,和曹操、孙权形成三分天下之势,最后实现统一中国的大业。而刘备采用了诸葛亮的策略,打了许多胜仗,如:草船借箭、空城计、火烧赤壁,1.刘备听了诸葛亮的一番分析后,他有什么样的感觉？,2.“茅塞顿开”是什么意思?,刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。,3.这句话作者用了比喻的修辞手法,把茅塞顿开的感觉比作拨开云雾见到了青天。课文中还有一个比喻句,你能找出来吗?,原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。,我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!,这只是诸葛亮生活的地方的一处景色,隆中的景色秀丽宜人,我们一起来欣赏一下。,那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。,拓展出师表片段,加深对诸葛亮的了解。诸葛亮也确实是对刘备“以身相许”。三顾茅庐之后,诸葛亮就走上了实现国家统一大业的路,“鞠躬尽瘁,死而后已”。诸葛亮在二十一年后回忆起这段经历,写下了这样几句话:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。”,空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将草船借箭,思维发散:除了三顾茅庐外,你还知道哪些三国故事?,这些词语都跟“三国”有关,是人们经常说的,有的已经成为成语。你知道其中的故事吗?说给同学听听。,返回,返回,8三顾茅庐刘备诚心诚意尊重人才求贤若渴诸葛亮才华横溢料事如神如鱼得水,返回,通过今天的学习,我们认识了尊重人才、求贤若渴的刘备,才华横溢、料事如神的诸葛亮,刚才我们又一起阅读了三国演义中的片段,再次感受了名著的魅力。同学们,更多精彩在等着我们,让我们课下继续阅读三国演义吧,相信我们从中会有更多收获。,1.课外搜集阅读名著三国演义。2.选择三国演义中的某一人物分析其性格特点。,作业一,(3)仿照课文中描写隆中景色的语句,用“来到只见”的句式写一处景色。,示例：我们来到公园,只见一大片竹林青翠欲滴。小草探出了嫩绿色的小脑袋,向外张望着。草中间夹杂着许多野花:红的似火,粉的如霞,黄的赛金五颜六色,简直比天上的星星还多。池塘里的水清澈见底,一群群小鱼在水里欢快地游来游去。公园里的景色真是秀丽宜人啊!,刘备简介刘备(161223),字玄德,东汉时涿郡(今河北涿州)人。三国时期著名的军事家、政治家。蜀汉王朝的建立者。刘备出生于没落的汉朝皇室家族,是西汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。论辈分是汉献帝的族叔。在东汉末年的军阀混战中,刘备集团的力量相对