小学教育语文人教版一年级上 课件-函数的零点+麓山国际实验学校+高中数学+万胥_第1页
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文档简介

麓山国际高中部数学组万胥,函数的零点,(3,0),3,概念引入,数的角度,形的角度,函数零点的定义,小试牛刀,函数无零点,方程无实根,问题探究,探究1：,观察二次函数f(x)=x22x3的图象,f(2)f(1)_0（或），在区间(2,1)上_(有/无)零点；f(2)f(4)_0（或），在区间(2,4)上_(有/无)零点；,有,有,探究2：观察函数y=f(x)的图象，并填空：,f(a)f(b)_0（或），在区间(a,b)上_(有/无)零点；f(b)f(c)_0（或），在区间(b,c)上_(有/无)零点；f(c)f(d)_0（或），在区间(c,d)上_(有/无)零点；f(d)f(e)_0（或），在区间(d,e)上_(有/无)零点；f(e)f(m)_0（或），在区间(e,m)上_(有/无)零点；f(m)f(n)_0（或），在区间(m,n)上_(有/无)零点.,有,无,有,有,无,有,函数零点存在性判断定理,已知函数f(x)的图象是连续不断的，有如下的x，f(x)对应值表：,那么函数在区间1，6上的零点至少有_个,3,比比谁快,深化理解定理的内涵,深化理解定理的内涵,深化理解定理的内涵,曲线的不间断、异号；,对定理内容的小结,区间端点；,零点的存在性(仅仅能判断存在零点).,一个概念两种视角三条途径,本节课我的心得体会是,课堂小结,我想进一步探究的问题是,（函数零点）,（函数、方程）,（用定理、解方程、画图象）,课后反思,1阅读课本，体会函数的零点与方程的实数根、函数的图象与x轴交点的横坐标之间的关系；体会数学思想、方法在本节课的运用.,2必做题课本7
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