语文苏教版九年级上册《与朱元思书》PPT.pptx

教学目标1.积累文中重点的文言实词、虚词。掌握其意义和用法。2.学习本文多层次的景物描写。3.反复诵读，体会作者高洁的志趣及语言之美。,吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。,美景配美文,风烟俱尽，天山共色。,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,阅读三峡和与朱元思书，从内容、写法、情感三方面进行比较，试分析两文的异同点。,比较阅读-,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（qu)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x）月。至于夏水襄陵，沿溯（s）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zh）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（chng）。”,三峡,与朱元思书,三峡,内容,写法,情感,抓住景物特征进行描写。衬托、动静结合，正面、侧面相结合。,抒发了对世俗官场追求利禄之徒的蔑视之情，流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。,抒发了作者热爱祖国河山的情怀。,小结：本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。,通假字:词类活用：一词多义：古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘反千转不穷,“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）,古今异义,虽（即使/虽然）乘奔御风，不以疾也鸢飞戾（至，到达/罪过，乖张）天者。,测一测,1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划、治理,看到;通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,2、翻译下列句子,（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。,没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。,山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。,为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。,重点句翻译,风烟俱净，天山共色。-烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。急湍甚箭，猛浪若奔。飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。夹岸高山，皆生寒树。紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。鸢飞戾天者，望峰息心。那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心,重点句翻译,横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异