英语口语论文关于项目教学法中职英语口语教学的论文范文参考资料

英语口语论文关于项目教学法中职英语口语教学的论文范文参考资料 【摘要】我国改革开放的不断发展，取得了举世瞩目的成就，国际化程度越来越高，英语逐渐成为现代专业技术人才的基础要求，并影响着学生的就业。中职院校作为我国专业技术人才的培养基地，不仅要重视对学生英语能力及水平的培养和提高，还应重视学生英语应用的能力，以培养社会需要的专业技术人才为主要目标，不断突破传统教学模式，探索最适合学生的教学方式策略，满足学生的学习需求，满足社会的需要。本文主要探析中职英语口语教学的目前状况，并具体分析项目教学法在中职英语口语教学中的应用。 【关键词】中职英语 教学 项目教学法 前言 所谓项目教学法，就是一种全新的教学策略，是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的教与学模式1。与传统教学模式不同，项目教学中教师的地位发生了变化，不再是单向性知识的传播者，而是以学生为主体，成为学生学习的引导者和监督者。此外，学生学习目标也更加明确，更有针对性地学习，有效地实现了知识与技能向实际应用的迁移。项目教学法起源于美国，后来在德国得到广泛推广，其特点是关注对应学科的中心概念与原则，将所学内容及整个学习过程分割为一系列具体项目进行学习。教师在其中的作用就是针对各个项目，根据学生的特点，设计出相应的项目教学方案，并在课堂教学中做好示范，引导学生进行任务式的合作、讨论及实际操作。项目教学法适用于我国的英语教育，而且是中职院校英语教学发展的方向。 1.中职英语口语教学目前状况的分析 在传统英语教学中，由于过于重视词汇的积累及题海战术，缺乏对口语教学的重视，加上学生对专业及未来的职业规划等了解不清，英语学习的积极性不高，造成了英语口语教学及学生口语表达能力较为滞后。这也是中职院校英语教学水平，特别是口语教学水平难以提高的主要理由。同时，中职院校学生的英语基础普遍较差，而中职院校教学改革又偏重于对专业技术需求的改革，进而压缩了英语教学课程。英语课堂中又缺乏对英语的口语教学，使得学生缺乏良好的英语学习习惯，口语能力难以得到有效提高。为了满足现代社会及用人单位对人才的需求，中职院校英语教师应积极引进先进教学模式和成功经验，转变英语口语教学模式滞后的局面，不断推动中职英语教学活动的开展，提高中职院校学生的英语口语能力。 2.项目教学法在中职英语口语教学中的具体应用 在中职英语教学活动中应用项目教学，主要体现在：项目任务的选择、项目计划的制定、项目方案的实施和项目结果的评价四个方面2。以下是具体应用的探析： 2.1项目任务的选择。 项目任务的选择是项目教学顺利完成的基础，须对职业资格做好相应的研究，对具体行业标准进行调研，从而做出科学、合理的选择，为英语口语教学服务。中职院校教育改革的目的是以就业为导向，以社会需求为标准，全面培养学生的专业技能和综合素养，使其成为能够在管理、技术、生产与服务第一线工作的中级专业人才和高素质的劳动者。因此，要加强对英语口语教学的重视，根据学生的喜好和特点，结合社会热点理由，进行有针对性地训练。例如商务专业的学生，教师在备课的时候，可选择商务洽谈相关的项目任务，针对具体商务谈判过程中出现的理由及所需的谈判技巧等，进行英语口语教学，让学生分享自己的想法，了解并掌握本专业所需的英语口语表达能力。 2.2项目计划的制定。 2.3项目方案的实施。 项目方案的实施是项目教学的一个关键环节。在项目方案实施过程中，教师要做好引导，带动课堂氛围，为学生创设英语口语学习情境，并根据教学项目的要求，设置一定的理由，鼓励每一位学生积极参与3。学生在参与中，要针对具体理由进行分析和探讨，寻求解决理由的最佳方式，并不断进行调整和补充，最终得出解决理由的方案。例如，教师设计一个实物店经营的工作场景，让学生扮演不同角色，并设置好在经营过程中可能出现的理由，让学生在参与表演的过程中解决。同时，让学生自主发挥，培养学生发现理由的能力、不同角度深思理由的能力和解决理由的能力，最终提高学生英语口语水平，使得综合实力与职业素养都有所提高。 2.4项目结果的评价。 项目结果评价是项目教学法最终成果及课堂教学效果的评价方式。项目效果的评价有许多种，可通过学生自评、小组和教师总评的方式进行，其中，教师的评价要客观、全面，且以鼓舞学生为主，增强学生学习与口语表达的自信心，培养学生说英语的习惯。同时，教师要以适当方式提出学生的不足，并引导学生进行反思与总结，争取下一次表现更好，在实际英语应用中更加出色。除此之外，师生应共同讨论项目教学法过程中遇到的理由，通过分析理由，进而解决理由，使项目教学更加顺利、高效、完整。 3.小结 项目教学法是不同于传统英语教学的新型教学模式，旨在提高学生的学习能力和水平，应在中职院校英语教学，特别是英语口语教学中得到广泛推广应用，使学生的综合能力得到有效提高。项目教学法是未来中职院校英语教学的趋势，是当今社会对中职院校的需求和期待，为学生的实践能力及英语口语水平的不断提高提供了更科学、高效的策略，。中职院校英语口语教学要根据自身的实际情况，不断进行改革与探索，冲破传统口语教学法的束缚，在英语口语教学中不断创新，从而培养社会需要的职业素养较高、综合能力较强的专业技术人才4。 【 _】 1罗月云.论中职英语口语教学的目前状况及主要策略J.科技创业家 2梁丽霞.“支架教学模式”在中职英语口语教学应用中的