语文人教版四年级上册6.爬山虎的脚 厦门市集美区美山小学林碧娥.ppt_第1页
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6.爬山虎的脚,厦门市集美区美山小学林碧娥,人教实验版四年级上册,课文朗读,任务一按课文内容填空。课文第一自然段先写爬山虎，第二自然段写爬山虎的，第三至五自然段重点介绍了爬山虎的。,生长的地方,叶子,脚,那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pp)得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空(kngkng)隙。,jnyn,爬山虎的叶子好看得很,任务二：你能快速在课文中找到描写这幅图的语句并读准确吗？,爬山虎的脚长在什么地方？脚的样子像什么？颜色是怎样的？,爬山虎的脚长在。茎上长叶柄的地方，伸出，每根细丝像。细丝跟新叶子一样，也是的。,茎上,枝状的六七根细丝,蜗牛的触角,嫩红,反面,这就是爬山虎的脚。,触角,1.抓住特点（形状、颜色）2.运用比喻，语言生动-细致观察,爬山虎是怎样爬的？,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎是怎样爬的？,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,1.抓住特点（动作），用词准确2.运用比喻，语言生动-连续、细致观察,默读：读了这段话，你有什么收获？,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,不屈不饶的攀登精神,爬山虎的脚没触着墙，会萎；触着墙的，变成灰色，巴在墙上，十分牢固。,想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？,1.作者首先进行了长时间的连续观察。2.作者再（对爬山虎的叶子和脚）进行了细致的观察。,想一想：作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？,写作方法：1.抓住特点,用词准确2.运用比喻，语言生动,小练笔：仿照爬山虎的脚作者的观察方法，观察一种
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