语文人教版八年级下册送东阳马生序.pptx

文言文复习课以送东阳马生序为例南海石门实验中学李勉,文言文到底考什么？,写法分析,内容理解,课内文言文+课外文言文,实词的理解,句子翻译,文段理解,考点分析,一、实词复习（参看课下注释+课后练习）,实词复习,如：百废具兴：具：通“俱”，全，皆。,如：其岸势犬牙差互：犬：名词作状语，像犬牙一样,如：予观夫巴陵胜状：观：看。此岳阳楼之大观也：观：景色。,如：乃记之而去：去：离开（古）往（今）,合作探究以小组合作形式，从本文找出以下四类重点字词,实词复习,一、二小组,三、四小组,五、六小组,七、八小组,实词理解,巩固练习,快速完成测试卷第一题,实词理解,请正确解释下列红色字的意思。,主人日再食：不必若余之手录：寓逆旅：无鲜肥滋味之享：色愈恭,礼愈至：至舍,四支僵劲不能动：未尝稍降辞色：或遇其叱咄,色愈恭：益慕圣贤之道：略无慕艳意：或遇其叱咄:或以钱币乞之：录毕，走送之：尝趋百里外从乡之先达：媵人持汤沃灌：,余幼时即嗜学:弗（不）之怠:不敢稍逾约:益慕圣贤之道：俟其欣悦：右备容臭：烨然若神人：,名词作状语,每天名词作状语,用手名词作动词,寄住形容词作名词,鲜鱼和肥肉,周到,形容词到,动词脸色表情仰慕羡慕有时有的人,爱好懈怠超过更加等到香袋光彩耀眼,跑奔赴，快走热水,句子翻译,二、翻译句子,重点句包括：1.含重要实词、重要虚词的句子。2.特殊句式：判断句、省略句、倒装句、被动句等。3.揭示主题、蕴含哲理、写景名句或对主要人物事物的评论性句子等。4.运用比喻、拟人等修辞手法的句子。重要句子的翻译：1重点词（采分点）直译；2句意可意译。,检测,下列句子的翻译正确的一项是（）,1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。A、有的人遇到老师的训斥，表情更加恭敬，礼节更加周到。B、有时遇到老师的训斥，（我的）脸色也变了，礼节更加周到。C、有时遇到老师的训斥，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到。D、有的人遇到老师的啰嗦，表情更加恭敬，礼节更加周到。,检测,2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。A、认为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。B、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。C、因为内心有足以快乐的事，不知道吃的穿的不像别人。D、认为内心有足以快乐的事，不知道吃的穿的不像别人。,3、选出下列各句翻译正确的一项：A、以是人多以书假余（于是人家多愿意把书借给我）B、余因得遍观群书（我也因此得以博览群书）C、尝趋百里外（常常跑到百里之外）D、俟其欣悦,则又请焉（等到他高兴了,就又去邀请他）,以是：因此。,尝：曾经。,请：请教。,检测,句子翻译,巩固练习,快速完成测试卷第二题,检测,4、翻译下列句子（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）录毕，走送之，不敢稍逾约。（3）余则缊袍敝衣处期间，略无慕艳意。,因此人家多愿意把书借给我，我于是能广泛地阅读各种书籍,抄录完毕，赶快送还，不敢稍稍超过期限,我却穿着旧棉袄破衣衫置身在他们中间，却一点也没有羡慕的心思,1、下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（）A、本文开头“余幼时即嗜学”揭示作者小时侯学习就很勤奋。B、作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。C、作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。D、作者描写了在老师面前毕恭毕敬，不敢出言的情景，为了反映当时学生对老师的畏惧。,文段理解,文段理解,内容理解,写法分析,2、下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（）A、作者从“无从致书以观”到“遍观群书”的原因，不仅在于他坚守信约，而且在于他有不畏艰苦的学习精神。B、作者运用了夹叙夹议的手法，从自身经历谈起，显得情意恳切，语重心长，使人感到亲切。C、作者极力写出富家子弟服饰的华美，说他们“烨然若神人”，实际是在暗讽富家子弟只懂追求物质享受而不求上进。D、作者在写自己年轻时学习上的艰苦情景时，主要写了自己的学习过程和学习态度。,文段理解,学法指导,翻译方法：,1翻译步骤：解词、串意、顺意。2翻译方法：“留”：人名、地名、官名、书名、年号、朝代等名词。“补”：省略部分“调”：语序“删”：无意义的虚词,学法指导,拓展延伸,巩固练习,快速完成测试卷第三题,黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。,实战演练,黄生借书说,以是人多以书假余假：借,每假借与藏书之家书：书籍,余幼时即嗜学幼：小时,圈出文段中哪些词曾在本课中学过，并正确翻译。,无从致书以观致：得到,扎实掌握课内文言文知识，灵活迁移课外文言文题目。,谢谢！,一、实词复习（参看课下注释+课后练习）,实词复习,如：支：通“肢”，肢体。被：通“披”，穿。,如：手自笔录：名词作状语，用笔。腰白玉之环：名词作动词，挂