策略论文关于初中学生管理理由策略论文范文参考资料

策略论文关于初中学生管理理由策略论文范文参考资料 我们都知道学校的主要工作是：教育教学、学生管理、后勤保障，多数学校都会把教育教学放在学校工作的第一位，但是我认为第一位的工作应该是学生管理。试想如果不能实现对学生规范、科学、高效的管理，学生今天出理由，明天出理由，学校的教育教学工作还怎么顺利进行。大家也许都有这样的感受吧，凡是班级纪律涣散、学生管理水平不高的班级，尽管和其它班级是同一任课教师，但这类班级的成绩通常较差，多数学科成绩都会位于年级的后面。所以，我认为学校的第一位的工作应该是学生管理。 近几年，整个社会的公民道德建设方面出现了不少理由，这些不良的社会现象无不冲击着我们的学生思想意识。作为教育工作者，我们只有实事求是地对理由予以客观分析，制定出科学高效应对中学生出现理由的教育管理策略及策略，才能真正实现以人为本，全面发展的教育宗旨。 1 当代初中生在成长中易出现的理由： 1.1 知识面广，信息量大，但容易受不良思想的影响。 现在的初中生所处的信息环境，一方面能较好地了解科技的发展，这有利于塑造适应时 展的新人。另一方面，这些信息未免泥沙俱下，鱼龙混杂，由于部分学生阅历浅鉴别能力不强，容易接受一些不良价值观的影响，给学校的德育教育带来了一定的负面影响。 1.2 生活要求高，但缺乏热爱劳动的好习惯。 近年来，由于受社会不良风气的影响，再加上一些学校、家庭教育存在着“重智轻德”的现象，有些孩子从小就养成了好逸恶劳，一味追求物质享受的坏习惯。当前，青少年缺乏热爱劳动的习惯不能不引起我们教师、家长和社会各界人士的忧虑。 1.3 部分青少年自觉或不自觉地陷入了违纪违法的泥坑。 由于初中学生法制意识的淡薄，据有关部门统计，目前全国在押服刑的劳改犯中，青少年罪犯就占68%以上，并有继续上升的趋势，从根本上预防青少年违纪违法已成为教育的当务之急。. 1.4 网络对初中生的成长带来了巨大的负面影响。 网络游戏、*信息、网络聊天如此等等，都在侵蚀着初中阶段的学生，网络对一部分初中生而言，其危害之深可以与吸毒相比。因上网而导致青少年误入歧途、违法犯罪的理由已成为当前社会关注的热点和焦点理由。- 2 对中学生出现的理由教育管理策略及策略： 2.1 优化青少年成长的环境，让学生快乐健康成长。 当前，存在着不少与青少年培养目标相悖的消极因素。因此要通过治理和优化环境，为青少年的健康成长创造条件。 2.1.1 优化社会环境。由于各种因素的制约，目前社会上还没有相对完善的对学生进行再教育的场所，这就造成了社会教育的漏洞。*曾说：人的头脑总要装东西的，如果无产阶级的东西不去占领它，那么，资产阶级的东西就一定会去占领的。因此，要引导学生学会正确利用社会舆论工具，如电台、刊物等，让学生知道哪些是适合他们看的东西，多看有利于学生健康成长的东西，引导青少年树立正确的人生观，鼓励学生积极向上和全面发展。鼓励学生多到博物馆、图书馆、文化体育场地等健康场所，丰富他们课余文化生活。总之，要想方设法用健康向上的文化去占领学生的思想阵地。 2.1.2 优化学校的环境。 学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”的方针，全面推进素质教育、全面提高学生的素质，转变重智育轻德育的状况。当前德育工作存在一个误区，那就是“德育=政教处+班主任”的板块模式。好多教师认为德育是政教处的事，是班主任的事，与自己无关。针对这种情况，要积极开发潜在的，调动校内各方面的力量，创设校内德育的大气候，使德育工作由“板块式”向“混凝式”转变。要提倡人人都是德育工作者的理念，树立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”意识，组成全员育人的混凝式结构，构建全方位、多层次的立体德育工作网络，发挥合力效应，让学生亲其师，信其道，在充满“爱”的校园里健康成长。 2.1.3 优化青少年成长的家庭环境，加强学校与家长的沟通。 2.2 加强劳动和吃苦教育，造就全面发展的新人。 目前，有些学校片面追求升学率，导致“以学挤劳”，劳动教育形存实亡，造成学生片面发展。有部分家庭只重视孩子成绩，不让孩子参加家务劳动。这些做法无疑助长了轻视体力劳动和体力劳动者的不良习气。要造就全面发展的新人，必须加强和改革学校的劳动教育。可根据学生的年龄特点，组织社会公益劳动，如组织学生参加清洁环境卫生的劳动，有条件的还可以组织学生到工厂、农村参加工农业生产劳动。同时，还要加强劳动的审美教育，引导学生树立“劳动者最高贵，劳动最光荣”的观念，使学生通过劳动，认识劳动的美，劳动价值的美，真正体验到劳动创造成果。还要引导家长教育子女多参加自我服务性的劳动，从小培养学生自理的能力，千万不能把孩子宠成“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝。 2.3 做好对违纪违法青少年的超前预防工作。 青少年违纪违法，一方面是由于他们法制观念淡薄，自制能力差。另一方面是由于一些不良风气的影响，使他们容易产生观念的错位和偏差。 一些学校对后进生帮教不力，缺乏耐心，对流失生放任自流或管理不善，也是一个重要理由。*同志曾深刻地指出：“十年来我们的最大失误是在教育方面。”因此，中小学法制教育和道德教育应有机地结合起来。尤其当社会上还存在某些消极丑恶现象，人们在认识上还有许多误区的情况下，更应把道德教育摆在更加突出的位置上。如果中小学生普遍树立起正确的道德观，具有高尚的理想与情操，那么中小学校的法制教育就一定能取得更加良好的成效。其实，一些青少年违纪违法一般都有明显的先兆的，如盲目追求物质享受，赶时髦，比阔气，不求上进，经常旷课、迟到、到网吧等。只要教师、家长随时细心观察，就不难看出他们的蛛丝马迹。与其在青少年出现违纪违法后再教育，还不如做好超前预防工作效果更佳。只要各方面通力配合，齐抓共管，综合治理，就一定能够好后进生转化工作。 2.4 贯彻科学有效的教育策略，注重奖励与惩罚想结合的教育策略的运用 随着素质教育观念的不断深入，尊重学生人格和个性差异，表扬和激励学生，已成为了教育者的共识，但是惩罚这种教育策略，却有被误解并弱化的倾向。现在一提批评和惩罚就好像是对学生身心的伤害，以至于在教育中出现了一些理由，我们的教师也不敢批评学生了。其实，必要的适度的惩罚也是爱。当学生犯错误时，如果不给他适度的惩罚，以后他就会对自己的行为无约束感，无所不为，为所欲为。没有惩罚的教育是不完整的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家赫尔巴特，曾在他的三层递进教育理论中特别指出训育论中最高级最重要的思想就是惩罚。心理学研究表明：一定程度的紧张、焦虑和畏惧是人内驱力的一个源泉，而内驱力是人们行为的一种动力，不可或缺。因此从教育*上说，惩罚不一定意味着不尊重，而不惩罚也不一定意味着尊重。 美国前总统罗斯福有一句至理名言说：“有德而无学，其学薄弱；有学而无德，其学险恶。没有民族精神的