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文档简介

,愚公移山,人教版义务教育课程标准实验教科书九下语文第六单元第23课,辽宁省铁岭市昌图县十八家子中学佟罕英,教学目标,1、分析人物形象。2、领会故事寓意，感受愚公精神。3、体会对比手法的表达效果。,文本内容,图片,探究学习,知识延伸,思读课文理解寓意,导航,列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，()家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。,本文是一篇带有()的寓言故事，选自列子汤问。,作者作品回顾,神话色彩,道,愚公家周围的环境如何？写环境有什么作用？有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”。作用：衬托愚公的气魄。,探究思考,分析,用原文回答：愚公移山的原因是：愚公移山的目标是：,惩山北之塞，出入之迂也。,指通豫南，达于汉阴。,探究思考,表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：,寒暑易节，始一反焉。,探究思考,课文从哪几方面表现愚公移山之难？,山之高：山之大：人之老：人之少：路之远：,“高万仞”,“方七百里”,“年且九十”,“荷担者三夫”,“寒暑易节，始一反焉”,“河曲智叟笑而止之”的“笑”应是哪一种笑？,嘲笑（讥笑）。,愚公认为两座大山可以搬走的理由是：,子子孙孙无穷匮也，而山不加增。,探究思考,愚公对智叟是先斥后驳，“斥”的一句是：,汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。,下列加红的“之”和“其”分别指代什么？操蛇之神闻之告之于帝惧其不已,愚公移山这件事愚公移山这件事愚公及其子孙,标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：,河曲智叟亡以应。,愚公吗,愚,愚公,移山,不愚,不智,笑而止之,大智若愚,愚不可及,有发展的眼光,大智,大勇,与困难作斗争,对比鲜明,鼠目寸光,比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法，人物说话的语气）,其妻献疑曰,河曲智叟笑而止之曰,献：提出,笑：讥笑,关爱,嘲讽,不反对,文章以神话结尾，有何作用？,以神话故事结尾使故事感更强，更增加文章的趣味性；表达了人们美好的愿望；同时也突出了愚公精神的伟大，感动天地。,文中着重塑造了（）的形象，表现了我国古代劳动人民（），说明了（）。,本文主题,没有比脚更长
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