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文档简介

培养良好的学习习惯4,苏教版语文二年级下册,(一)浏览：请同学们集中精力快速浏览课本第1页和第2页。(二)诊断：观察第1页上面、下面的两幅插图和第2页的三幅插图。,浏览诊断,确认标识一,内容：课本第1页和第2页。方法：1、观察第1页上面的插图，说一说图上是谁，手里拿的是什么？她在说些什么？2、观察第1页下面的两幅插图，说一说图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？3、观察第2页的三幅插图，说一说图上的小朋友在什么地方干什么？,我们在什么情况下用音序检字法查字典呢？,你知道吗？,如果知道一个字的读音，说不准它的意思，或者不会写，就可以用音序检字法查这个字。如果看到一个字，不知道它怎么读，也不知道它的意思，就可以用部首检字法去查。,老师的手中拿着什么？,老师在告诉我们什么？,勤查字典,音序查字法,Q,qn,照片上是谁？,她们在做什么？,图中的字是什么意思呢？,勤查字典的几点要求：,1.不管课内课外，遇到不认识的、不理解的字都应查字典。2.可以与同学合作，也可以独立查字典。3.查字典一定要勤快、认真。,总结：,我们懂得了字典是我们的好朋友，好老师，我们在课内外的学习中如果遇到问题，就应该经常向它请教。同时，我们还懂得了查字典时的态度要认真，就像对待老师和朋友那样。老师编了一首勤查字典歌请同学们读一读。,小字典，用处大，帮助我，不说话。课内外，遇困难，勤动手，请教它。,勤查字典歌,主动识字,第二课时：,学习目标,1、认真观察课本彩图，结合课内外活动，明白主动识字的意义和应用的态度。2、结合勤查字典培养主动识字的良好习惯。,浏览诊断,浏览：课本第3页。诊断：1、主动识字有什么作用？为什么要识字？2、怎样才能主动识字呢？请认真观察第3页上面的插图，思考：图上的小朋友在干什么?他手里拿的是什么？3、小组观察第3页下面的插图，说一说图上有哪些人，在什么地方，干什么？,同学们在做什么？,同学们读书的环境怎样？,主动识字,生活中处处有汉字,总结：,生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且
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