语文人教版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》课件.ppt

,茅屋为秋风所破歌,杜甫,远东二中马桂萍,1.了解作者及诗歌写作背景,能正确流利地朗诵诗歌。2.理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌感悟诗中的感情。3.吟诵诗歌，理解主旨句,感受诗人心忧天下的“诗圣”情怀。,教学目标,民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。,杜甫（公元），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。,杜甫的创作历程,（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期,作者简介,杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣”。著有杜工部集，著名的诗篇有三吏、三别等。,写作背景,唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在西郊浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。,歌行体歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。,体裁介绍,读准画线字的读音怒号挂罥长林梢三重茅沉塘坳布衾突兀,飘转,zhun,俄顷,广厦,sh,qng,xin,sng,丧乱,见此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,扫除障碍,大庇,1:听范读。要求:（1）注意字音（2）把握感情基调（3）注意节奏、重音语速2:大声朗诵诗歌。,名家朗读,茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。,下者飘转沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（虚数，泛指多）,（江边）,（高高的树梢）,（飞得低的茅草）,（落）,（挂着，挂住）,第一节八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。,秋风破屋，卷走茅草,归来倚杖自叹息。,（竟忍心）,（做，动词）,（公开）,(喝止不住),南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,第二节南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。,群童抱茅，诗人叹息,床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,（一会儿）,（像墨一样黑）,（被子）,（睡相不好）,（被里）,（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）,（睡得很少）,（如何挨到天亮）,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。,（阴沉迷蒙的样子）,（渐近）,第三节一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！,屋漏床湿,彻夜难眠,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,(如何能得到),(全部庇护),(贫寒的士人),(安稳得像山一样),（出现）,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!,第四节怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！。,推已及人,忧国忧民,试用一句话概括诗歌内容。从哪些诗句的描写中，可以看出作者怎样的生活状态?,1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？,安得广厦千万间吾庐受冻死亦足,2