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文档简介

2.9有理数乘方（1）,河源市第二中学黄红梅,学习目标：1.理解乘方的意义，知道乘方与乘法之间的关系；2.能准确说出有理数乘方的底数、指数和幂；3.能熟练、准确计算有理数的乘方.,（一）体验感受，激发兴趣（5分钟）,折纸活动,（二）自主学习,合作探究（20分钟）（自学7分钟，对学6分钟，群学7分钟）,认真研读课本第58-59页的内容，尝试完成下列问题：(1)请用红笔圈出乘方定义中的关键词并记住；(2)求n个的的运算叫做乘方，乘方的结果叫做.其中a叫做，n叫做,an读作。(填此题时不看书)(3)2222222可记为；(4)(-3)12表示个相乘,底数是,指数是读作:.表示个相乘,底数是,指数是读作:.(5)24的底数是,指数是读作:计算结果为：.(-2)4的底数是,指数是读作:计算结果为：.-24的底数是,指数是读作:计算结果为：.(6)x的底数是,指数是5的底数是,指数是.(7)把(-6)(-6)(-6)(-6)写出幂的形式为，底数是，指数是.(8)把写成幂的形式为，底数是，指数是。,（三）精讲精练，突破难点（5分钟）,第(5)题：-24的底数是,指数是读作:.计算结果为:.问题1：与24进行比较，-24多了一个什么？学生：负号。问题2：你认为-24和24是什么关系？学生：相反数。问题3：你现在能完成了吗？学生：能，-24的底数是2,指数是4读作:2的4次方的相反数.结果为:-16.,【举一反三1】请同学们指出下列各组数中的底数、指数并计算出结果.,第(6)题：x的底数是,指数是.5的底数是,指数是.,第(7)(8)题：（-6）（-6）（-6）（-6）写成幂的形式为.写成幂的形式为.,温馨提示：1.做题时注意an与-an；2.底数为负数和分数时，记得把整个负数和分数用小括号括起来。,-64,问题：老师填的答案对吗？,学生：不对，都漏括号了.,【举一反三2】要求学生指出下列各数中的底数、指数并计算出结果.,（四）应用新知，巩固技能（6+2分钟）,1.判断下列各题是否正确：()()()()(),请认真、仔细、耐心完成下面的习题,2.计算：,（五）回顾小结（2分钟）,本节课你有什么收获呢？对自己，你想说对同学，你想说对老师，你想说,（六）分层作业,必做题：课本59页知识技能第1、2题；选做题：1.下列各组数中，-52与(-5)2(-3)3与-330100与0200-(-0.3)5与0.35(-1)3与(-1)2,相等的共有个.2.计算：（1）（2）,（七）当堂检测，及时反馈（5分钟）,-,1.（1）在74中，底
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